11 我是一张纸PPT专用教学设计内容

我是一张纸教学设计

执教者：湖南省耒阳市前进小学 陈小喜

教材内容：人教版二年级道德与法治

教学目标：

1、通过围绕"走进纸的王国"这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。

2、培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

3、了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。

教学重、难点：

培养学生运用调查、访问获取信息的能力以及在实践中增强团队合作能力和人际交往能力

教学准备：

1、收集好各种种类的纸或备用的废纸。

2、研究学习的资料(成果)

3、准备各种纸艺的欣赏作品。

教学过程：

一、谈话引入新课：

创设情境，师（出示一张纸）：这是什么？生：纸。

师：如果把这张纸给你，你会怎么样用？生1：用来做手工。生2：用来画画。

生3：用来写作业。生4：用来包书面。

师：不错，各有各的用法。纸大家都很熟悉，它是人们生活不可缺少的必需品，是我们学习和生活中的伙伴，无论生活起居，还是工作学习，人们都离不开它。所以，我和我班的同学们共同确定了本次综合实践活动的研究主题就是：走进纸的王国。

整个教学过程共分确定课题，准备方案，实践体验，成果展示四个阶段。今天是成果展示课。我将学生分五个研究小组，分别是历史小组（探究纸的历史，了解造纸流程），收集小组（调查了有关纸的种类），调查小组（调查使用纸张的

情况），环保小组（探究如何节约用纸，制作再生纸），创作小组（探究怎样“变废为宝”）。

二、交流：

（一）小组交流。

师：通过这段时间对纸的调查，相信同学们一定有所收获吧。生：（点点头、同学互相对望）。

看同学们信心十足的样子，就知道对纸了解得很多。先请你们把自己收集到的信息在小组内交流一下，然后用喜欢的方式在班内汇报，开始吧！

学生拿出收集的资料在小组内交流。老师到各小组和学生一起交流。

（二）全班交流。

师：刚才听同学们说得挺热闹的，哪个小组愿意先来把你们组内交流的内容说给其他组同学听？在听其他组汇报时，同学们要认真地听，用心地记，更多地了解纸的知识。

历史小组：

生1：我看课外书时看到了，纸是中国的四大发明之一。东汉时期蔡伦发明了造纸术，比欧洲早1000多年。

生2：我上网查看了,蔡伦改进了造纸术，用树皮、麻头等原料，经过很多工艺制造了纸，后来人们把这种纸叫做“蔡侯纸”。

生3：我了解到在古代没有纸的时候，人们是在金属上刻字，在骨头上刻字，但很不方便，在木头上、竹子上刻字又很重。在丝帛上写字太贵了，很多人用不起，所以蔡伦发明了纸。

生4：蔡伦改进:造纸术后，首先传入与我国最进的朝鲜和越南。后来传入日本、印度、阿拉伯，到全世界。

生5：我们学校隔壁就是蔡伦纪念园，还有纸博物馆，妈妈告诉我蔡伦是我们耒阳人。

生：简单讲述蔡伦造纸过程。

你的介绍都非常精彩，老师采访一下，参加这次活动你有什么收获呢？谢谢你，同学们基本了解造纸过程了吗？老师采访一下你，参加这次活动，你有什么体会啊？

收集小组：（纸的种类）

收集小组的同学介绍了纸的历史和造纸流程，那纸有哪些种类呢？请收集小组的同学来汇报。

组长：我们小组的组员一起调查了有关纸的种类问题，在这里向大家介绍一下。

生1：我认为有这么几种：一是生活用纸，包括餐巾纸、卫生纸、纸巾；二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊；三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据等。

师：你怎么知道这么多呀？非常好，值得同学们学习。

生2：我也上网查阅了一些材料。卫生纸：柔软，吸水性强；书写纸：光滑，适于写字、画画；

生3：牛皮纸：纸质坚韧，不吸水，用于各种物品包装；老师还有钱也是用纸做的。

生4：宣纸：柔软有韧性，吸墨均匀，吸水性强，用于书画；这种叫素描纸。是用来画画的。

生5：我用卡纸做了禁毒卡片，老师还用它布置教室呢！

生6：糯米纸：白色透明，用于食品外包装；还可以吃呢！

（展示卫生纸、作业本、书籍纸、宣纸、牛皮纸、糯米纸等）

师：你们小组了解得真不少，也非常详细。同学们为他们小组鼓鼓掌吧。老师也带来了几张纸的图片，我们一起了解一下吧！（1.名片纸2.超市用纸3.装修用纸4.包装纸5.窗花纸）我们对纸的种类作用有了大概的了解，哪我们一天要用多少纸呢?请调查组的同学来汇报一下。

调查小组（纸的使用情况）

生1：我们主要调查了小组用纸的情况。我们组六个人，每人每天大约用八张纸（语文、数学、画画三张，擦嘴巴、上厕所大概5张）一天用48张，一个星期大概用240张。（出示调查表，老师帮忙投影出来）

生2：我调查了我家人每天用多少纸。大家看，这是调查表。（我妈妈是老师，用的多一些，她需要打印教案，复印资料，奶奶比较节约，只是生活用纸，所以少些）（出示调查表，老师帮忙投影出来）

生3：我调查了咱们学校二年级7个班级每天用多少纸。我请数学老师帮我计算了一下，我校二年级7个班级一天大约要用4100张纸。哇！吓死我啦！

生4：我还知道，造一吨纸大约需要18棵树，咱们学校一年用的纸就要砍掉100多棵树，要是在全国、全世界，不知要砍掉多少棵树呢！

师：是啊！全世界森林面积以每天约1700万公顷的速度消失，同学们，我们应该怎么做呢？我们来看看环保小组准备怎么做。

环保小组：

生1：擦过手的纸巾，可以用来擦桌子。我们还可以在废报纸上练习毛笔字。

生2：节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就有手帕代替。

生3：读书要保护课本，延长他们的使用寿命。提倡语文、数学书也使用循环教材。

生4：写作业要认真，减少错误就可以减少纸的浪费，作业本最好用完才换新的，新学期旧本子还没有用完，也可以把没用过的页订起来做草稿纸，你们看这是我做的草稿本。（展示）

生5：减少送贺卡，就是拯救森林，所以，我们尽量改变节日送贺卡的习俗。

生6：老师我做了宣传标语。（请带同学们读一读）节约一张纸，保护一片绿。节纸环保，从我做起。节约用纸，就第于保护森林资源。

师：节约用纸从我做起，从现在做起！

生7：废纸回收，用做造纸原料，也是节约纸。现场展示再生纸的制作过程。

创作小组

师：老师告诉你们一吨废纸可以造800千克再生纸，它是宝贝。下面请创作小组的同学们上台展示“变废为宝”作品。

1、

同学们上台展示并介绍自己的作品。

师：你们真是一群心灵手巧的孩子，制作再生纸、变废为宝都是节约用纸的好方法，你们想不想当一回“小蔡伦”发明创造未来的纸呢？

孩子们畅所欲言。

生1：这智能纸：最大的好处——自动调节字体大小。视力正常的人看，字体是正常的，近视的人看，纸会根据近视度数来决定字的大小，而对于老年人，纸会调到他们能看见的大小。如果是盲人，纸就会开启语音功能，把字念出来。

生2：感应的纸：它会根据你的需求，写出各种各样的字体，也会因作业而异。做语文时，它就变成方字格；做数学时，就会变成横格；做英语时，就会变成四线三格。

生3：空调笔：冬天的时候纸的边缘竟散发出了暖气。既不会让手挨冻，也不会

被把手灼伤。真是太舒服了! 生4：多功能笔：假如你字写错了，就按一下清除键，错字就会立马消失得无影无踪。假若你不小心把它打湿了，摁一下修复键，纸又会完好如初了。假如你想保存你所写的文字，就按一下上面的储存键，就保存好了。

孩子们不但心灵手巧啊！还是未来的科学家呀！听说你们还有节目要表演呢？那还等什么呢？开始吧。

快板表演：数来宝

同学老师大家好，我们说一段数来宝，

能力有限水平低，说的不好别见笑。

小纸片薄又薄，我的用处真不少。

医生用我开药方，作家用我打草稿。

工程师用我做图纸，同学们更是不可少，

你们的书本和作业一时一刻离不了。

小纸片薄又薄，我的来历要知道。

一棵棵树木做原料，造纸厂把我造，

用水用电又用煤，各种资源用不少，

最后造出我小纸片，为人民生活来效劳。

小纸片薄又薄，同学都把我小瞧，

平时用来不珍惜，没写几个字就撕掉。

动手折架小飞机，轻轻松松就飞跑，

三、小结：这节课，同学们都能把自己所找到的资料、作品展现给大家欣赏、学习，老师真为你们骄傲、为你们自豪。造纸术是一项杰出的的发明，希望同学们传承蔡伦造纸精神，好好学习，为祖国的环保事业，科学事业增光添彩！

，

废纸废本到处扔，既浪费又不环保。

小纸片薄又薄，废纸也是一块宝，

经过回收再利用，废纸也能换新貌，

既把资源来提高，又把环境保护好，

一举两得好处大，你说奇妙不奇妙。

小纸片薄又薄，各位同学要记牢，

一张纸片不算啥，积少成多不得了，

不要让我满天飞，不要让我遍地跑，

学会节约和利用，你的功劳呱呱叫。

通过节目讲道理，行动要靠你自己，

我们的表演已结束，鼓不鼓掌不在乎。