6 传统游戏我会玩教学设计第一课时

荔波县朝阳小学课堂教学设计

授课教师

课

题

何林艳

我们好好玩——

传统游戏我会玩

授课班级

二年级

课时安排

1课时

科

目

课

型

道德与法治

备课时间

新

授

授课时间

一、教学目标

1、知识与能力

了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。

2、情感与态度

在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。

3、行为与习惯

养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。

4、过程与方法

通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法，并做好调查报告。

重点

搜集不同国家传统游戏的玩法。

难点

养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神

二、教学重难点

三、教学方法

（教法）

四、教学准备

师引导点拨、生小组交流、合作探究

课件、一些游戏道具

五

、

教

学

过

程

设

计

一、情境激趣，谈话导入新课

同学们你们平时喜欢玩游戏吗？（喜欢）那么今天这一节课老师就带我们大一起来好好玩一下，好吗？谁来告诉老师，平时你喜欢玩什么游戏呢？（指名说一说）

1、(出示诗歌《早春》及画面)师问：同学们从这一画面中看到了什么？这首诗呈现了怎样的景象? 2、

生1：孩子们在草地上放风筝。

生2：有些孩子在河边的草地上放风筝。

生3：春天，小草长出来了，小鸟飞来了，河边的柳树发芽了，孩子们在放风筝。

二、激趣引入课题

之前老师已经布置让我们同学回家去采访自己的长辈在小时候喜欢玩什么游戏了，是不是，那么有哪些同做过采访了的，请举手。同学们表现得真不错，听我们老师说呀这学期我们班的同学比上学期听话懂事多了，老师真为你们高兴！那么接下来谁来说说他长辈玩过了什么游戏，与大家同学分享一下。（指名说说）今天老师也带来了一些奖品游戏，这节课谁表现最棒老师就奖励谁玩一玩，想不想玩？那就表现好一点哟！

1、老师也采访到长辈们喜欢玩一些游戏：(出示课件放风筝、跳绳、滚铁环、跳橡皮筋、丢沙包、打陀螺、踢毽子等游戏画面)师：你们玩过这些游戏吗?你们了解它们的玩法吗? 2、学生自由发言。

【设计意图：让学生在讨论交流过程中深入了解传统游戏的魅力，从而喜欢玩传统游戏。】

三、围绕教学准备，整理采访所得

1、请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。

2、指定2～3个学生汇报采访情况，并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。

3、教师适时鼓励学生。

4、师小结：同学们，虽然你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈儿时经济条件并不富裕，但由于有传统游戏相伴，他们的课余生活同样多姿多彩，他们也感到童年生活是快乐、幸福的。

【设计意图：让学生通过采访活动了解长辈们童年玩的传统游戏，并明白每个人的童年生活都是快乐、幸福的。】

四、游戏体验

1、课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。感受传统游戏的魅力。

2、师：假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中，你们喜欢吗?为什么? 3、学生讨论交流。

【设计意图：让学生明白每个人在童年时都喜欢玩游戏，而且有些游戏是代代相传，一直延续下去的。】

五、看看他们怎么玩

1、试试其他国家的玩法，看看会有什么不同。

2、学生谈感受。

3、渗透安全法制教育及安全健康教育。

【设计意图：让学生了解到不同国家的孩子玩的游戏是不同的，并从他们玩的游戏中获得不同的感受。】

六、自制游戏（拓展：创造游戏新玩法）

以组为单位设计一个有创意的游戏。

七、课堂小结

传统游戏之所以可以代代流传是因为它们大部分都是需要伙伴之间互相配合，而想要一起玩耍就要先学会这个游戏的规则，相比现在的手机游戏只是独乐乐，不需要分享，便少了许多趣味。

板书设计：

我们好好玩

传统游戏我会玩

六、教学后记