11 我是一张纸公开课参赛课教案

第三单元

绿色小卫士

11 我是一张纸

教学目标：

1、知识与技能：了解纸的由来、重要原料和生产过程，纸与人类生活的关系。学会节约用纸，保护资源，爱护环境。

2、情感与态度：体验参加保护环境的重要意义。初步形成节约用纸的良好习惯，形成环境保护意识。

3、过程与方法：通过调查、收集资料、数据统计了解纸从哪里来。了解纸与人的生活的关系和树木被破坏后带来的灾难性后果。

教学重点:了解纸的来源,知道纸的重要性,养成节约用纸的习惯。

教学难点:养成节约用纸、保护环境的好习惯。 教学准备：让学生收集纸对人类生存、生活重要性的有关资料。

教学准备：教案、课件

教学过程：

一、

激趣导入：

猜谜语:四角方方,又薄又光。可以写字,可以画画。传播知识,传播文化。答案就是纸。在日常生活和学习中我们经常会用到纸, 你知道我们在哪些地方用到了纸吗? 二、找一找，我在哪。

（出图片）

请同学们仔细观察图片并找出神秘朋友。平时你在什么地方看到有关于纸的物品？师:你们了解得真不少, 也非常详细, 说明同学们的调查很认真。

我们一起为自己的认真调查点赞。

板书:纸的用途

师:我们每天都要用到纸。纸被分为这几种1.学习用纸：……2.生活用纸：……3.美化纸：窗花、灯笼、壁纸、纸折的各种装饰品……这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。

我们每天都要用纸,那你们觉得纸的用途怎么样呢? 学生交流并回答。

师:纸的用途的确很多,大家来想象一下,如果没有了纸又会是什么样子呢? 学生交流并指名回答。

三、了解纸的来历，体会纸的来之不易

师:纸的用处真是多, 生活中的确离不开纸。纸是怎么来的呢? 我们一起来看看吧。

（看视频）看了视频，你想说什么?生:我知道制造纸张要经过许多道工序,纸张来得真不容易。

小结：是的。我们大家用的纸张，主要原材料是树木。制造纸张需要经过砍、粉碎、压膜、烘干等许多工序，一张小小的纸来之多么不易啊！

四、交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识。

（1）师:是啊! 小小一张纸真是来之不易,在我们的学习生活中常常要用到它。

那你算过自己一天大概用多少张纸吗? 大概一人一天用6张纸，那我们来算一算, 全班同学一天要用多

少张纸?我们全班同学一天要用多少张纸。按照实际情况算出结果。

师:我们知道很多纸张都是用树做成的, 我们每天用这么多纸要砍多少树啊! 而且在造纸的过程中要消耗大量的清水,排出的却是脏水,污染我们的河流,我们的河水不再清澈, 河里的鱼虾都会死去,这样的环境大家喜欢吗? 生:不喜欢。

（课件出图片）你们知道图中的几个孩子在干什么吗？你们认为他们的做法对吗？

（2）咱们班有没有这样的现象？我们以后应该怎么做呢？师:保护环境人人有责, 我们应该从我做起, 从身边的小事做起。

如果我们每人一天节约一张纸, 那我们就能节省很多纸, 节省下来的纸张就可以保护一片树林, 那样我们的河水

又清了, 草儿又绿了, 鸟儿又唱了, 天空又蓝了。

从现在起我们小朋友就应该——节约用纸, 保护环境

五、明理导行

板书:节约用纸,保护环境

师:那我们怎么做才能节约用纸、保护环境呢? （1）你们看到了什么？(出图：课本45页图画) （2）和纸做朋友，我们还可以怎么做？不可以怎么做呢？师:那我们怎么做才能节约用纸、保护环境呢? 生

1:本子两面都可以用

生

2:用看过的报纸擦玻璃窗。

生

3:用过的红包袋留着以后再用。

生

4:不在书上乱写乱画。

生

5:把用过的废纸收集起来卖给废品收购站。

六、课堂小结

师:通过今天的学习,我们知道了小小一张纸来之不易, 节约用纸就是保护了树木,保护了环境。

老师希望你们把今天学到的节约用纸的好方法告诉给身边的每一个人, 让更多的人加入到我们节约用纸的行动中来! 板书设计：

纸

来之不易

节约用纸

保护环境