10.我们不乱扔优秀教案内容

《我们不乱扔》教学设计

教学目标

1.知识与能力

（1）知道应当保持公共卫生。

（2）比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持公共卫生。

2．情感与态度

（1）喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。

（2）愿意保持公共卫生，做到“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻”。

3．行为与习惯

（1）在日常生活中，做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物；不在墙上乱涂乱画。

（2）养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。

4．过程与方法

通过观察记录等方法，理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康。

教学重难点

1．重点：为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生。

2．难点：保持公共卫生的重要性。

教学准备

教师准备：问题情境、课件。

学生准备：对公共场所不讲卫生的现象以及造成的危害有一定的认识。

教学过程

一、情境导入

1、孩子们，我们美丽的开远正在争创文明卫生城市，看，大家为了这个光荣的称号，都在努力着呢！（出示标语）

2、一句句标语是我们开远人创卫的决心，同时，我们也在用自己的行动实践着。可是，在一些公共场所，乱丢乱扔的现象影响了我们美丽开远的形象。（出示不卫生的图片）

3、你们喜欢这样的环境吗？为什么？

4、是呀，这些不卫生的行为不但影响市容市貌，还不利于我们的身体健康，

影响了我们的心情。所以，街道上，学校里，人们都在积极地维护我们的公共卫生。（出示人们干劳动的情景）

5、看，在大家的辛勤劳动下，我们的环境变得既干净，又整洁。（出示图片）

6、这么舒适的环境我们应该怎么来维护呢？（不乱扔）

7、对，只有不乱扔果皮纸屑等垃圾，才能维护好公共卫生（板书：不乱扔），现在就让我们一起走进第10课《我们不乱扔》，都来做一个合格的卫生小勇士。（板书课题）

8、请同学们齐读课题。

过渡:要做一个合格的卫生小勇士可不容易，首先，让马老师来考考你们是否具有一双明亮的小眼睛。

二、感知美好环境

1、请大家打开课本，看看课本38页上的画面，想一想你最喜欢哪种情景？把你喜欢的情景用“√”勾出来。

2、学生看图判断。

3、谁来说说你喜欢哪幅图上的情景？为什么？（出示图片）

4、指名说。

过渡：是啊，我们都喜欢干净、整洁、美丽的环境，讨厌又脏又乱的环境。所以，在学校里，我们只有不乱扔垃圾，才能保持良好的公共卫生。可是到了郊外，我们又应该怎么做呢？让我们跟着二（1）班的小朋友一起去春游吧，看看他们是怎么做的。请看活动一。

三、看图辨对错

1、教师读活动要求。

2、独学。

3、小组内交流。

4、全班交流。

（1）哪个小组来说说你们看到了什么？还有哪个小组要补充？

（2）哪个小组来说说哪些是不好的行为？

（3）哪个小组来说说哪些行为值得我们学习？

小结过渡：同学们真是一群环保小卫士！老师为你们骄傲！以后啊，我们无

论去到哪里，都要学会把垃圾带走。不仅如此，还要学会分类整理垃圾。

四、动手做做看

1、今天马老师给小朋友们带来了三个新朋友，他们是“可回收垃圾桶”“不可回收垃圾桶”“有害垃圾桶”（课件出示）

2、有些垃圾能回收再利用，我们应该把它们放到可回收的垃圾桶里，让它再次为我们人类服务（出示垃圾桶1），有些不能再利用了，应该放到不可回收的垃圾桶里，通过处理，可以变为肥料等（出示垃圾桶2），而有些垃圾会对环境产生危害，破坏生态环境，我们就应该放到有害垃圾桶里（出示垃圾桶3）。

3、小朋友们，你们知道哪些是可回收垃圾吗？

4、指名说。

5、哪些是不可回收垃圾呢？

6、指名说。

7、哪些又是有害收垃圾呢？

8、指名说。

9、小朋友们懂的真不少！（课件出示）是的，可回收垃圾包括……. 不可回收垃圾……有害垃圾包括……

10、听了老师的介绍，小朋友们会给垃圾归类了吗？现在，马老师带来了一些垃圾，可找不到它们的家了，你们能帮他们找到家吗？

11、师拿出准备好的垃圾，指名上来扔垃圾。

12、小结：谢谢亲爱的小宝贝们，帮垃圾找到了家。无论到什么地方，我们都应该把垃圾整理好带走，因为这是文明的做法，也是我们每个人的责任。

过渡：但在生活中，老师发现还有一些不讲公共卫生的现象，他们有的随便吐口痰，有的随意扔垃圾（课件出示）……那么你们还发现哪些呢？请看活动二：我是小小观察员。

五、我是小小观察员

1、出示活动一：我是小小观察员

小组内说说“我的观察记录表”。

2、小组内交流

3、我们班的小朋友真厉害，长着一双孙悟空的火眼金睛，看到了很多不文

明的现象，谁来展示一下你看到的？

4、谁再来说说你的“观察记录”

？

5、小结过渡：同学们，公共场所卫生不好，不仅会传播各种疾病，还会使休息、娱乐的人感到厌恶和不快。可见，保持公共卫生是我们每个公民都应该做到的。关于这一点，《中小学生守则》中就提出了明确要求。（课件出示）和老师一起来读一读，好吗？老师读蓝色的字，同学们读红色的字。

6、师生合作读。

小结过渡：老师听出了同学们的决心！那你们知道维护公共卫生要怎样做吗？

六、我能做到的……

1、指名说。

2、请同学们看看课本第41页图片，说说图中的小朋友是怎么做的？

3、指名说。

4、现在小朋友们知道怎样维护公共卫生了吗？谁来说一说？

5、

指名说。（相机板书“不乱吐”）

过渡：这是一朵七彩的花朵，它非常神秘，如果我们都是维卫小明星，它就能开出最美丽的花朵，如果我们有不讲卫生的行为，它就会变得残缺。我们一起开开看，怎样让它开出最美丽的花朵。首先请大家听老师念花瓣上的字，你能做到了，就给花瓣涂上自己最喜欢的颜色，看看自己能收获几个花瓣。收获最多的，老师就把我手上的大红花送给他。小耳朵准备好了吗？

6、师念，生听。

7、现在请同学们开始涂颜色。（出示音乐）

8、老师发现这位小朋友的收获最多，我们一起来看一看，请你给大家说一说你做到了哪些？

9、你真是一个维卫小明星！老师把这朵花送给你。

10、在这节课里，我们的小朋友们为了维护公共卫生做到了许多文明的行为，希望你们能在今后的生活、学习中继续维护卫生，把你做到的写在空白的花瓣上，并涂上美丽的颜色，这学期结束后，我们来看看谁收获的花瓣最多。

七、总结

同学们，在大家的努力下，我们不再乱扔垃圾，不再乱吐口痰，不再乱涂乱画了，看，我们的开远变得多么干净！多么美丽啊！大家为了留住这份美丽，不惜弯弯腰，……？积极维护着开远的公共卫生（课件出示图片）亲爱的同学们，你们也愿意用你们的实际行动来维护开远的美吗？来，和老师一起宣誓，老师说一句，你们说一句——我宣誓：从今天起，我保证不乱扔，不乱吐，做一个文明小公民。今天的课就到这里。下课（课件出示）。

板书设计

10、我们不乱扔

不乱扔

不乱吐

干净

整洁