1.一寸光阴一寸金教学评价实录

《一寸光阴一寸金》

《宝贵的一分钟》教案

泰山版三年级下册

鹤壁市山城区实验小学

王留柱

一、

教学目标：

知识与能力：通过学习明白时间的宝贵，了解一些关于珍惜时间的谚语。

过程与方法：学生通过动手操作、调查和交流的方式，认识时间的价值，进一步理解时间的宝贵。

情感态度与价值观：通过活动体验、调查和交流使学生懂得珍惜时间，做事要分秒必争，不浪费时间，养成珍惜时间的好习惯。

二、教学重难点: 运用多种形式，使学生体会时间的珍贵，亲身体验感受时间的宝贵。养成珍惜时间的好习惯。

三、教学准备：

1、教师：一分钟挑战内容、事先把内容发给学生。

2、学生：（1）课前调查父母一分钟能做什么。

四、活动过程：

㈠、猜谜导入，引出课题

师：同学们，你们喜欢猜谜吗？今天老师带来了一个谜语，请大家竖起你的小耳朵仔细听，一起来猜一猜，好吗？

1、课件出示谜面，师读：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的东西是什么？

2、指名猜，引出“时间”。

师：这是前苏联著名作家高尔基对时间的感受。时间如金子般珍贵，所以就有一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴......的说法。师边说边板书：一寸光阴一寸金 引出课题。大家知道时间是由分分秒秒组成的，瞧，从上课到现在，已经过去了（

一

）分钟，那你们说一分钟时间长不长？﹙生：不长……很短﹚

㈡、在活动中体验一分钟的宝贵

活动一：体验一分钟游戏。（用课件或钟表实物演示钟表一分钟的时间，学生体验）

师：是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？同学们想不想试一试？（生：想）

师：在每个同学的桌子上都有一个信封，信封里有你要做的事，分别是做一做口算题，读一读诗歌，写一写生字词，背一背谚语。准备好了吗？开始！时间到！请你算一算，一分钟做了多少事? 1、说一说你在一分钟里的收获

分别采访四个小组。（第一小组）一分钟做了多少道口算题，（第二小组）读了多少行诗句，（第三小组）写了多少个生字词，（第四小组）背了多少条谚语。

2、做完了这个游戏，你对一分钟又有什么新感受？

师：哇，在一分钟里你们做了那么多的事情！连小闹钟都很佩服你们，他说：“你们真能干！，我才跑了一圈，你们却做了那么多事。”

师：假如我们做作业时都能像刚才一样专心、积极，那10分钟、半个小时、1个小时、一个月（30天）、一年（365天）呢？把每天一分钟加起来可以做多少道口算题、读多少诗歌、写多少生字词、背多少谚语呀！

师：大家来算一算，你会有惊奇的发现！（出示课件“算一算”）

师：想不到每天节约一分钟，能干那么多事情呀！所以只要我们珍惜时间，哪怕一分钟，也能比别人多做口算、多读诗歌、多写生字词、多背谚语，多获得知识，如果浪费了这一分钟，对于我们小学生来说我们浪费的就是知识，所以说时间就是知识。（课件出示）

3、让学生读一读《惜时歌》，再次感悟时间的宝贵。

师：是的，同学们，时间就是知识，时间非常宝贵，让我们一起读《惜时歌》，来再次感受时间的宝贵。（课件出示《惜时歌》）

4、珍惜时间的谚语或格言、警句。﹙课件出示﹚

师：时间对我们每一个人都是非常宝贵的，我们生活中的一些谚语、格言和警句也表达了时间的宝贵。课前，老师让大家收集一些，收集了吗？好，⑴同桌之间交流一下各自收集的——⑵指名学生汇报——⑶师课件出示自己收集的警句，

放弃时间的人，时间也敢放弃他。——莎士比亚

时间就是生命，无端的空耗别人的时间，就是谋财害命。——鲁迅

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹

辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。——布来克

活动二：一分钟工作调查

1、家长一分钟能做什么。

师：同学们，一分钟我们能做那么多事，抓住时间对我们来说能学到知识，得到锻炼。那么，你们知道在这短短的一分钟里我们的家长在各自的工作岗位上又能做多少事情呢？⑴请大家来交流一下课前调查的情况，⑵根据昨天调查的数据汇报：（课件出示）

爸爸的职业（ ）

妈妈的职业（ ）

一分钟能（ ）

一分钟能（ ）

⑶师：同学们的家长都很能干，他们在一分钟里做出了很多事情，为国家，为集体，为家庭做出了贡献，让我们为他们鼓掌、点赞！

2、师：同学们，一分钟是短暂的，但是却非常宝贵，老师这里有一些关于因为相差不到一分钟的时间，但结果却截然不同的事情。（课件出示）

看过后，请同学们谈谈自己的感受。

师：大家谈得很好，时间是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的，它不会多给谁一分钟，也不会少给谁一分钟。但是不同的人对待时间有不同的方式。（教师出示课件，指名第一、二组问和第三、四组答的对答形式朗读）

师：同学们朗读的很好，请为我们鼓掌！所以，同学们，我们无论干什么事情都要抓紧每一分钟，珍惜每一分、每一秒。 3、体会不同职业的人对时间的感悟

师：那么，在我们这个社会中，对不同职业的人们（如消防队员、医生、运动员、工人等）来说

，时间又意味着什么呢？

（出示课件） 视频一：看工人在流水线上工作的场面，感悟时间就是财富。

视频二：看刘翔跑步比赛的录像，感悟时间就是胜利、荣誉。

视频三：看医生紧急抢救病人的录像，感悟时间就是生命。 视频四：看消防员工作场景的图片，感悟时间就是财产、安全成果……

师：是啊，同学们，当医生抢救病人时，时间就是生命，当工人

紧张工作时，时间就是财富，当运动员跑步比赛时，时间就是胜利，当消防队员灭火时，时间就是财产和安全，时间对我们每个人来说都是（珍贵的），板书：珍贵，所以我们要好好（珍惜时间），板书：珍惜时间

㈢在阅读中感悟时间的珍贵

师：同学们，时间正如我们开始上课时猜的谜语一样，来去匆匆，非常的宝贵，我们一定要去珍惜它。这让老师想起了朱自清的散文《匆匆》，下面让我们伴着舒缓、优美的音乐，在欣赏散文《匆匆》中再次感悟时间的珍贵。（课件播放。）

㈣总结提升。

师：同学们，正如散文《匆匆》中写的那样：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”但是，时间去了就不会回来！让我们只争朝夕，珍惜时间，从一分钟开始，从现在做起，在学习的道路上将一点一滴的知识积累，在人生的旅途中将一方一寸的风景珍藏，让我们拥有无怨无悔的昨天，收获满满的今天，充满希望的明天！下课！

㈤、板书设计:

一寸光阴一寸金

珍贵----时间----珍惜