Unit 2 That man is short.ppt配套的板书设计及意图

三年级下册Module2 Unit2 That man is short教学设计

浠水县师范附属小学

陈卓

教学内容分析：

本课选自外研版小学英语三年级下册（三年级起点）Module2 Unit2 That man is short. 本课主要学习运用恰当的形容词描述某人或某物的特征，

掌握课文中出现的三对反义词tall-short, big-small, fat-thin。

教学目标：

1. 知识目标：

A．听说读三会掌握单词man、short、tall、small、thin、big B．掌握句型：

This/That …

is tall/ short/ big/ small.

2. 能力目标：能够灵活运用句型This/That …

is tall/ short/ big/ small.来描述某人或某物的特征。

3. 情感目标：

A．培养学生爱护小动物的美好品质。

B．通过学习，树立学生学习英语的自信心和培养学生的合作意识。

教学重点：

1．听说读三会掌握单词

man、short、tall、small、thin、big 2．掌握句型：This … is tall/ short/ big/ small.

That … is tall/ short/ big/ small.

教学难点：

1. 掌握表达：big and fat, small and thin 2. 掌握句型：

This … is … and …. ；That … is ….and …..

教法学法：TPR（全身反应教学法），游戏教学法，小组竞赛法，问答法。

教学用具：

PPT课件, 单词卡片

教学过程：

Step One Warming Up （课前热身）

1. Greeting

2. Chant together. (Here is a monkey)

（设计意图：读chant的同时配合相应的肢体动作，调动学生的学习积极性。）

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Step Two

Presentation （新课讲授）

1. 集中识词。教师出示多媒体课件并配合单词卡片，教授本课单词thin, big, small, man, tall, short。fat一词在上一单元出现过，因此在本部分再次呈现，与thin一起组成一对反义词。课件出示图片时，除了呈现单词，教师让学生介绍图片中人物和动物的特征，如tall, short等。

再帮助学生练习如下句型This … is ... 比如，This elephant is big. 并做必要的领读和正音。

（设计意图：本课虽然对话内容少但单词容量大，在讲授句型前先集中扫清单词障碍，有利于学生对对话内容的理解。在用课件呈现单词的时候，我选用了具有相应特点的动物或人物图片，通过视觉的刺激与强化，加深学生对单词本身及其含义的记忆。）

2. 读词。教师带领学生读单词，在读的同时配合使用相应的手势。如读到tall 一词时，将手举过头顶，表示很高。读到big一词时，将双手向身体两侧张开并作出向前环抱的姿势，表示很大。

（设计意图：运用TPR教学法更有利于加深学生对单词的记忆）

3. 快速闪现单词，让学生读词并做出相应动作。

（设计意图：快速闪现单词，有时间限制会激起学生的比赛热情，并且注意力会更加集中，既有趣，又能加深学生对单词的记忆）

4. 播放本课中的对话视频，学生第一遍观看视频，第二遍跟读视频。

5. 角色扮演。将对话单独呈现出来，学生分角色读对话。

6. 再次播放视频，学生观看视频后完成相应听力练习。

Step Three

Practice(实际操练) 1. Group work六个学生一组，每组学生都会拿到老师分发的图片（每组不同），学生用一句话描述图片上的内容。

（设计意图：小组内练习可以加强学生间的合作与学习，还可以提高课堂效率）

2. Group presentation. 每组选取一个学生到台上展示并用一句话描述该小组拿到的图片。

3. Make sentence. 每个学生自己在纸上用新学的句型写出两句话。

2

Step Four Review & Consolidation 1. 读对话

2. 运用今天学习的单词和句型，“This ... is

…”

/“That ... is ...”

向父母或朋友介绍自己喜欢的人物或动物图片。

Blackboard Writing

Unit2

That man is short. fat

big

tall

This （

）is That （

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thin

small

short.

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