资料摘要
课题介绍我们的学校1.能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，学习2.激发对学校的亲切感、认同感、归属感。目标3. 增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。重点重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。难点难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化
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- 学校：瓜州县七墩回族东乡族乡学校
介绍我们的学校特级教师教学实录
未知
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关键词：介绍我们的学校特级教师教学实录
正文
课
题
介绍我们的学校
1.
能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，
学
习
2.
激发对学校的亲切感、认同感、归属感。
目
标
3. 增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
重
点
重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
难
点
难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
教
法
选
择
课
前
准
备
教
学
时
数
合作探究
了解学校有关情况 课件
课 型
是否采用
多
媒
体
备 课
总 数
新授课
是
2 课时
教
学
课
时
第 1 课时
第2 课时
课
堂
教
学
过
程
设
计
一、复习导入
1.谈话：我们在上节课一起愉快地介绍了我们的学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。
2.老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有平面图等
二、学画平面图
1.引言：通过上节课的学习，我们又对学校有了深入的了解，如果能给学校画张图，会更好地向别人介绍自己的学校。说一说要给学校画图你有什么好办法。
2.学生细致观察教材20页三幅图。独立观察后，小组内先交流。再各组推选代表全班交流，在观察和交流信息的过程中引导学生在感性上认识景观图和平面图的关系，认识什么是图例及其作用。
3.阅读教材第21页“怎样画学校平面图”这句话下面的一段话，谈谈各自的理解，从理性上认识如何画平面图。
4.给教材第21页下面平面图标出东、南、西、北四个方向，结合平面图设计有个性
看的图例，使学生在实践中学会辨别图上方向，会设计图例，为下面画学校平面图做准备。
5.总结。
三、我给学校画张图
1.引发：我们已经知道了学校景观图和平面图的关系，能辨别图上的方向，也会设计图例了，现在我们就可以给学校画平面图了。
2.结合教材第22页上半部的图文，引导学生确定自己画学校平面图的过程与方法，想好注意的事项。
3.学生画学校平面图，教师巡视指导。
4.画好平面图后，结合教材第22页下面的图文先进行小组评价，然后再到校园结合实际进行对照，引导学生相互帮助。
5.总结。
6.拿着自己画的学校平面图向家人、亲属、朋友介绍自己的学校。（延伸）7、展示学生画的平面图。（延伸）
四、奇思妙想看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来：1.学生各自发表意见；2.
总结
4、介绍我们的学校
板书设计
作业设置
教
学
反
思
检查
签阅
景色美丽 荣誉多多
（平面图） 美好未来
画一幅学校未来景象的作品
第 周，
应备 课时, 实备 课时，共 课时。
评价： 时间： 签查（盖章）： 古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。、
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来自：学校：瓜州县七墩回族东乡族乡学校
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