Unit 2 Daming flies a kite in the park.ppt配套的教案及板书设计

2018达州市基于交互式电子白板教学应用赛课活动参赛课例

学

科：英语

版本：三年级下册（外研版）

课

题：Its on your desk

类型：多媒体电子白板课

课

程

设

计

方

案

送课单位：四川渠县贵福镇第一中心学校

二

0一八年五月

1

教学课程设计方案

设计者：

雷茜 执教者：雷茜 授课时间：2018年5月

一、教材内容

该教学内容选自外研版三年级下册module8 unit1 its on your desk.三起点的英语教学更多的是注重培养学生的语感，在特定的语言环境中引发孩子学习语言的兴趣。能基本掌握语言目标情感目标，在轻松愉悦的课堂环境下学习，并能够敢于开口说英语，敢于表达。

二、学习者特征分析

学生的知识技能基础：学生在三年级上册已经学习过英语，基本的单词，短句。特定语言环境下能跟随老师的节奏跟读文本内容。

学生生活经验基础：生活中英语已广泛接触，学生也能将学习中的简短句子带入生活，学以致用。丰富了语言。

三、学习目标与重难点

（一）、学习目标

1、知识与技能：

在生活中能够运用所学知识进行简单的问候和表达。

2、过程与方法：

通过丰富的图文展示和对话操练让所学知识脱口而出，感知生活中的英语课。

3、情感态度与价值观：

观察、感知生活中的英语课堂，敢于表达课堂中所学的单词或短句。

2

（二）教学重点难点

1、教学重点：

区别运用单词under

behind等单词来表达物体的位置

2、教学难点：

用英语表达物体的位置。Its on the desk

its under the chair 四、教学设想和媒体环境构思

（一）教与学策略

在生活中学习英语，我的教学构想是：运用多媒体白板模拟现实环境，以学生为主体，让学生在丰富的现实中，通过观察、合作、相互交流等学习方式，自主获得感知英语的魅力，发展学生的表达能力。策略是：以交流，游戏教学为主线，让学生自主获取知识，培养学生英语语言魅力的存在感，达成教学目标。

（二）教与学方法

一、教学引导：

1、引导学生在生活中学英语，明确英语丰富生活，服务于生活。

2、指导学生学会自我语言能力的表达。丰富课堂内容。

二、学习探索：

1、以学生为主体。开展交流，互动评价、合作探究等活动。鼓励学生开口说，敢想、敢说、敢问、善听，善别，共同评价探究成果。

2、发展学生个性。利用多媒体技术展示体现学生探究才能，张扬学生个性，让课程异彩纷呈。

（三）媒体作用：

1、发挥多媒体优势，创设信息化学习环境；

2、利用电子白板的演示功能，

3、展示生活中的英语。

3

五、教学过程设计

程 序

教师活动

学生活动

媒体支撑与理念

1、多媒体

2.录音

3.单词卡片

1、warming -up：sing the song. 1．跟唱英文歌

2.presentation 3.practise 4.homework （一）

引

导

分

享

发

现

新

课

2、跟读单词。

3、小组读，男女生读，齐读。

4.录音跟读

5.教师教读

小组合作

表达。运用所学单词句子。反复操练单词，短句。

师生共同合作完成英语口语的操练

单词卡片

录音

（二）

合

作

学

习

4

程

序

教师活动

1、

学生活动

媒体支撑与理念

1、播放光盘，跟读。

利用课堂游戏快乐学习英语，学生自我表达本节课所学单词关于对物体位置的描述。

游戏。活动。

（三）

互

动

5

程序

教师活动

学生活动

1游戏练习单词。

4、准备下课。

媒体支撑与理念

1、

（五）

游戏形式展开训练。

迁

移

训

练

拓

展

2、组织下课。

延

伸

六、学习评价反馈设计

1、评价形式与工具

①课堂参与度√

④学生自主测试

评价内容：

①学生的表达能力；

②学生的语言能力；

③学生的合作水平；

②学生语言表现力√

⑤合作完成√

③学生建议

⑥其他√

七、板书设计

Module8 Unit1 its on your desk Where is the ... Its on the ....

6

八、教学流程图

开始

现实情景

引入新课

展示图片

观察图片

汇报发现

分享图片

尝试体验

归纳概念

迁移训练

引导质疑

提出问题

巩固概念

交流互动

组织探究

课堂汇报

归纳评价

交流汇报

自主练习小结收获

拓展延伸

创新生活

结束

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