Unit 2 Does Lingling like oranges?PPT及课堂实录内容

外语教学与研究出版社

三年级下册

Module4

Unit2

Does

Lingling

like

oranges ?

达州市通川区第一小学 王娇

题目

Module4

Unit2

Does

Lingling

like

oranges ?

教

材

分

本课是时使用的教材是外语教学与研究出版社

三年级下册（三年级起点）Module4

Unit2

Does

Lingling

like

oranges ?

本册教材图文并茂，为学生创设了真实生动的语境，学生在教师的引导下能较好的根据情境和图画理解语言的意义并进行初步运用，在Unit1学生已经掌握了单词

meat, rice, fish, noodles, milk. 以及句型Do you like …? 的问与答，本课在复习的基础上介入第三人称单数Does的一

般疑问句的问与答。在教学设计上，遵循单词复习--情境导入--主体操析

练--拓展运用这种模式，面向全体学生，力求训练扎实有效，培养学生综合运用能力。

语言

1 能听、说、读和运用本课重点短语句型。

知识2 能理解，并拓展运用。

目标

学语言(1)培养学生听、说英语的能力。

习技能（2）培养学生运用本课重点句型，灵活运用于生活中。

目目标

标

情感培养学生能仔细观察身边人的喜好，增强朋友间的了解。能自主学习与态度合作学习，学会交流，拓展思维。

目标

教法和学教师引导，学生为主，情境创设，

法指导

使学生能自我理解本课内容，并掌握知识。

学习重点

1

、重点：an apple, an orange.

Does … like…?的问与答。

难点

2、难点：运用助动词Do , Does的变换运用，特别是Does。

学具准备

部分单词相关图片，flash , 幻灯片

。

导 学 过 程

活动进程

学生活动

教师导学

设计意图

备注

热

与师问候

教师与学生热情地问通过师生间

身

问

Hello, 候。

激

候

Good morning.

Hello, boys and 趣

Nice to meet you girls. too... Good morning. Nice to meet you! ...

1根据老师展示的图1 先让学生说说这些

展片，说出单词meat, 图片。

复习示rice, fish, 2 利用图片：Do you 旧知

noodles, milk. like …? Unit2 回答：Do you like …? 1单词相关图片

情境导入

的相互问候、交流，拉近师生距离，营造宽松的学习氛围。

复习单词句

型有利于Unit2的学习。

看flash：回答

What’s this? 和

What are they?学习pear, banana, apple, orange .及其复数形式。

指着幻灯片上的物体，问：What’s this? What are they？引出

pear, banana, apple, orange 的冠词及复数运用。

通过幻灯片

让学生熟悉四种水果单词的单复数，让学生们问Do you like pears?，培养学生自主学习的能力

利用flash

和问答降低了难度，利于学生掌握。

根据回答问题来抓住学生注意力，有助于学生较快掌握课文内容。

新知导入

句型

1.读会四个水果词。

看幻灯片并跟读。介

绍书中第一部分。复习

回归2 操练：

Do you like ...?及其

课a、Listen and read 回答Yes, I do.\No,I 本，b、 look and say don’t.

检测C、Pair work，（3 本课组示范）

学习

情3.

学习第二部分的 放映动画，让学生感况。

课文，感知动画内容，知课文。回答简单的两

回答简单问题。

个问题。

跟老师一起操练，运

用。

4.学习第三人称单数再次放映动画，让学生的问与答。

学习并运用新知Does

5. Practice in pairs.( Show 2-3 groups)

6.仔细观看动画并跟读。

7.work in pairs.由面对面的对话到第三人称的转变。跟老师一起操练，运用。

8.Chant and act。

Sam like ...?Yes, he does.\ No , he doesn’t.再一次说说此句型，板书并教读，引导学生进行操练。

同法教授Does Lingling like ...? Yes, she does.\No ,she doesn’t.

最后放映动画要求学生跟读。

通过对老师的喜好提问做调查，转入三人称新知的操练。

Chant and act。

Make a survey. 布置作业

用图片和动画来加深学生对第三人称单数的印象。便于更快掌握。

让学生熟悉课文。

利用学生对老师喜欢的好奇心，巩固他们对第三人称单数的熟练运用。

Chant 调动学生学习积极性，同时也巩固了本课的重点学习内容。

Finish the survey.

板书设计

Module4

Unit2

Does

Lingling

like

oranges ? Does Sam like ...?

Yes , he does. / No, he doesn’t. Does Lingling like ...? Yes,she does./No,she doesn’t.