Unit 2 Does Lingling like oranges?公开课教学设计模版

Unit

2

Does

Lingling

like

oranges?

教学目标

（1）理解、会说并简单运用句子 Does ... like... ?(bananas, oranges, apple, pears)，并能正确回答：Yes, he/she does.

&

No, he/ she doesn't. （2）能理解并读出第一部分的句子。

（3）会说第三部分的Chant.

教学重点与难点

教学重点：

理解、会说并简单运用句子Does ... like... ?(bananas, oranges, apples, pears)，并能正确回答：Yes, he/she does.

&

No, he/ she doesn't. 教学难点：

理解、会说并简单运用句子Does ... like... ?(bananas, oranges, apples, pears)，并能正确回答：Yes, he/she does.

&

No, he/ she doesn't.

教学准备及手段

多媒体课件、单词卡片

教

学

流

程

Step1 Warm up 1、Sing the ABC song. 2、Let's chant。(Module4 Unit1) Step2 Review PPT呈现并复习Unit1所学食物类单词。

Step3 Listen and point Activity1:大明家今天来了一位客人，为了让客人满意，大明想知道客人都喜欢吃些什么。让我们看动画二遍。

Step4 Presentation 今天老师给你们带来了一些水果，老师想知道你们都喜欢吃什么水果？

1、PPT出示水果，逐步学说水果单词，并通过句型Do you like apples说一说单词复数形式。

2、词卡快速读单词。

3、Game:What’s

missing. 4、师指着PPT上的苹果问一生：Do you like apples?生回答：Yes, I do. / No, I don't. 再指着原来的生问另一个生：Does ... like apples?（名字加重语气）Yes or no?多问几位，

直到生明白句子的意思。

5、学说句子Does ... like ...?生自己套用单词。

6、Game:Let's guess。通过这个游戏让学生会问Does he/she like…?及回答:Yes，she/he does。/No，he/she doesn't. 7、Activity2:看书上的图和句子跟录音一起齐读对话。然后小组读，个别读。

8、角色表演。

Step5、Listen and say, then chant. 1、欣赏activity4一遍，并根据图理解意思。

2、拍手打节奏逐一学说句子。

3、跟录音一起打节奏学Chant. Step6、homework

1、书写所学单词,一个单词4遍。

2、熟读今天所学的对话。用句型Does he/she like

...?调查家人的喜好。

板书设计

Unit2

Does Lingling like oranges? Yes, she does./ No, she doesn’t.

Does Sam like pears? Yes, he does./ No, he doesn’t.