——去括号解一元一次方程（2）教学设计案例｜教案在线预览

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解一元一次方程（二）——去括号与去分母（2）临沧市民族中学代桂敏教学目标： 1、2、教学难点：在括号前有负号的情况要注意变号。教学过程：一、创设情境解下列方程：(1)10x-4(3-x)-5(2+7x)=15x-9(x-2)；(2) 3(2-3x)-3[3(2x-3)+3]=5. 学生自行完成二、

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所属课文：——去括号解一元一次方程（2）

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2019-05-06 16:51:00

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学校：临沧市民族中学

——去括号解一元一次方程（2）教学设计案例

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关键词：——去括号解一元…教学设计案例

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解一元一次方程（二）

——

去括号与去分母（2）

临沧市民族中学

代桂敏

教学目标： 1、

2、

教学难点：

在括号前有负号的情况要注意变号。

教学过程：

一、

创设情境

解下列方程：

(1)10x-4(3-x)-5(2+7x)=15x-9(x-2)；

(2) 3(2-3x)-3[3(2x-3)+3]=5. 学生自行完成

二、启智探究

1、【例1】一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2小时；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5小时．已知水流的速度是3千米/时，求船在静水中的速度. 3、

学生讨论后完成

分析:上述问题中，一般情况下可以认为这艘船往返的路程相等，

由此可得：

会用去括号解一元一次方程。

在括号前有负号的情况要注意变号。

顺流速度______顺流时间______逆流速度 ______逆流时间

顺流速度=静水速度＋水流速度

逆流速度=静水速度－水流速度

4、【例2】某车间22名工人生产螺钉和螺母，每人每天平均生产螺钉1 200个或螺母2 000个，一个螺钉要配两个螺母．为了使每天的产品刚好配套，应该分配多少名工人生产螺钉，多少名工人生产螺母？

5、师生共同完成

三、随堂检测

1、某车间有28名工人，生产一种螺母和螺栓，每人每天平均能够生产螺栓12个或螺母18个，第一天安排14名工人生产螺栓、14名工人生产螺母，问第二天应安排多少工人生产螺栓、多少工人生产螺母，才能使当天生产的螺栓和螺母与第一天生产的刚好配套？（已知每个螺栓要配两个螺母）

2、一架飞机在两城之间航行，风速为24千米/时，顺风飞行要2小时50分，逆风飞行要3小时，求两城距离．

四、小结

学生自己小组小结

五、课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：——去括号解一元一次方程（2）教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《——去括号解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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