数学活动教学实录｜教案在线预览

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几何图形数学活动教学设计1教学目标（1）通过从实物和具体模型的抽象，了解几何图形、立体图形与平面图形。（2）准确识别柱体、锥体，培养空间想象的能力。（3）能够利用转化的数学思想方法，培养学生学习图形与几何的兴趣。（4）通过交流活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。达成目标（1）的

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学活动

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2022-01-05 12:51:49

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学校：天津市第四十二中学

数学活动教学实录

未知

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关键词：数学活动教学实录

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几何图形数学活动教学设计

1教学目标

（1）通过从实物和具体模型的抽象，了解几何图形、立体图形与平面图形。

（2）准确识别柱体、锥体，培养空间想象的能力。

（3）能够利用转化的数学思想方法，培养学生学习图形与几何的兴趣。

（4）通过交流活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。

达成目标（1）的标志是：对给定的几何体进行识别，或能从各种实际物体中指出相应立体图形。

达成目标（2）的标志是：在数学活动中能够利用材料制作简单的立体图形，能自觉运用直观感受（具体）——分析探究（抽象）——几何体识别和模型制作（具体）的认知方法。

达成目标（3）的标志是：学生在后续平行线及三角形学习中进行主动思考。

达成目标（4）的标志是：小组合作建立良好的沟通，学生有主动性及学习的自我控制能力，有开放、包容的学习氛围，最终可以动手操作制作出简单几何体模型。

2学情分析

学生几何动手操作能力较弱，通过活动的进行对其综合能力进行培养。

3重点难点

几何图形的进一步认识及制作。

整体设计及认知

4教学过程

4.1几何图形数学活动

1教学目标

1）通过从实物和具体模型的抽象，了解几何图形、立体图形与平面图形。

（2）准确识别柱体、锥体，培养空间想象的能力。

（3）能够利用转化的数学思想方法，培养学生学习图形与几何的兴趣。

（4）通过交流活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。

达成目标（1）的标志是：对给定的几何体进行识别，或能从各种实际物体中指出相应立体图形。

达成目标（3）的标志是：学生在后续平行线及三角形学习中进行主动思考。

2教学重点

几何图形的进一步认识及制作。

整体设计及认知

3学时难点

动手操作能力的提高

4教学活动

活动1

【活动】图形观察

这些图形是由哪些你熟悉的图形构成的？

你能从周围的事物中再举出一些常见的图形吗?

你能将这些生活中熟悉的图形进行分类吗？

如果只分两类，你要如何分？

活动2

【活动】图形认识分类

引导学生将平面图形和立体图形进行分类。

摸一摸，下列几何体各有什么不同之处，区分柱、锥、台、球体特点

活动3

【活动】操作探究

如图，是一些火车车头及车厢的图片以及模型，他们对应着什么样的立体图形？一起动

手来制作火车车头及车厢的模型吧。（抽签决定）

你还可以给他们加上窗子，或是装上货物，加上车轮……

关于本教案的常见问题

Q：数学活动教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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