方位角教学创新设计｜教案在线预览

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教案 4.3.3 方位单位：朗公庙中学教师：高军角4.3.3方位角学习目标: 1、认识方位角，并会画出简单的方位角。2、根据方位角能够找出目标的具体位置。学习重点：能够画出简单的方位角，并根据方位角能够找出目标的具体位置。学习难点：从不同的观测点能够

资料类型：教学教案文档

所属课文：方位角

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2019-06-12 09:43:00

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学校：新乡县朗公庙中学

方位角教学创新设计

未知

2019-06-12 09:43:00

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关键词：方位角教学创新设计

正文

教

案

4.3.3 方

位

单位：朗公庙中学

教师：高军

角

4.3.3方位角

学习目标: 1、认识方位角，并会画出简单的方位角。

2、根据方位角能够找出目标的具体位置。

学习重点：

能够画出简单的方位角，并根据方位角能够找出目标的具体位置。

学习难点：

从不同的观测点能够说出具体位置的方位角。

一、新课引入：

二、自主学习：

阅读课本第138页的内容完成自主学习部分。

1、认识方位角：表示的角。

2、请说出B、C、D三点在点O的什么方向。

3、在描述事物的运动方向，习惯以，方向为基准。

如：北偏东30°，南偏西25°，方位角常常在航海事业、建筑测量等方面用到。

4、方位角的特征（方位角的顶点及两边各表示什么？）。三、合作探究：

1、

阅读理解例4小组内交流，互相启发，解决疑难，将没有解决的问题呈现给同学解。

2、在同一问题中，观测点可能不止一个，以不同的观测点看同一个目标时，该怎么做？

如图，在A、B两地观测C点，方位角该怎么画？

C. A. B.

四、交流展示：

1、表示的角（方位角）在、等工作中经常用到。一般以、方向为基准，描述物体运动的方向。如“北偏东30°”、“南偏西25°”。

2、方位角的顶点是点，方位角的一边是的射线，另一边是的射线。

3、在同一问题中，观测点可能不止一个，以不同的观测点看同一个目标时，该怎么做？

五、当堂检测

六、学后反思：

(1)你认为方位角运用时应注意的地方有哪些？

(2)你知道本节课用到了哪种数学思想吗？

七、作业布置：

1、再次阅读教材138页例4 2、教材第140页第8，12题

3、基础训练第110页

关于本教案的常见问题

Q：方位角教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方位角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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