——去括号解一元一次方程（2）ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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3.3 解一元一次方程(二) ——去括号与去分母第1课时去括号解一元一次方程教学目标: 1.会解带有括号的方程. 2.进一步提高列一元一次方程解决实际问题的能力. 3、激发学生学习数学的热情，增强数学的人文色彩。教学重点: 1.分析实际问题的方法. 2.去分母时符号的处理. 教学难点:分析数量关系、

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所属课文：——去括号解一元一次方程（2）

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2019-06-10 22:14:00

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学校：绵阳市游仙区小枧沟镇初级中学

——去括号解一元一次方程（2）ppt配套的教案及板书设计

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3.3 解一元一次方程(二)

——去括号与去分母

第1课时

去括号解一元一次方程

教学目标: 1.会解带有括号的方程. 2.进一步提高列一元一次方程解决实际问题的能力. 3、激发学生学习数学的热情，增强数学的人文色彩。

教学重点: 1.分析实际问题的方法. 2.去分母时符号的处理. 教学难点:分析数量关系、列方程. 教学过程: 一:复习回顾

1.解方程:6X-7=4X-1 2.去括号的规律:去括号;是"+",不变号;是"-",全变号. 3.依据去括号法则填空: (1)

3 X+(5x-1)=3x+____________ (2)

-3x-(7x-2)=-3x-____________ (3)

2x-3(2x-5)=2x-____________ 4.

解方程：

(1）4x 15=2x-10 (2) 4x 7=2x-1 (3)1-7x 1=21 (4)6x-0.5 =12-x 二、引入新知

活动1:展示问题（PPT）

某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2000kw.h;全年用电15万kw.h。这个工厂去年上半年每月平均用电多少度？

先让学生读题，然后老师提出，你会用方程解这道题吗？小组讨论交流一下，此题怎样解，老师巡视之后，若发现学生中有会解的，请同学板演并指出每个式子的意义，若没有，则作如下提示：

设上半年每月平均用电x度，那么下半年每月平均用电_________度，上半年共用电 ______

度，下半年共用电________度。根据全年用电15万度，列得方程为：6x+ 6（x-2000）=150000 列出方程后，教师再次提出问题：怎样解这个方程，求出x值？

师生共同完成第一步，并强调去括号要注意的问题

6x+ 6（x-2000）=150000 去括号：

6x+ 6x-12000=150000 移项：

6x+ 6x=150000 12000 合并：

12x=162000 系数化为1 x=13500 由上可知，这个工厂去年上半年每月平均用电13500度。

2.合作探究:课本P94例1. 3.合作探究:课本P94例2: (1) 提供信息: 顺水速度=静水速度+水流速度

逆水速度=静水速度-水流速度

(2)设未知数,找相等关系,解答问题. 4.课本P95练习,学生独立完成. 三、课堂小结

1.去括号解一元一次方程时要注意什么? 2.去括号解一元一次方程时,括号前的符号如何处理.? 四、综合应用,巩固提高

1. 完成课本P98习题3.3第1题

2 .解方程:3x-2[3(x-1)-2(x+2)]=3(18-x) 3.三绵阳三江大坝建成后,某班40名同学去划船游湖,一共租了8条小船,其中有可坐4人的小船和可坐6人的小船,40名同学刚好坐满8条小船,问这两种小船各租了几条? 4.学校田径队的王强同学在400米跑测试时,先以6米/秒的速度跑完了大部分路程,最后以8米/秒的速度冲刺到达终点,最后成绩为1分零5秒,问王强同学在冲刺以前跑了多少时间? 六、布置作业 : 课本P98习题3.3第2、7、8题.

关于本教案的常见问题

Q：——去括号解一元一次方程（2）ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《——去括号解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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