Section B 3a —4 Self check优质课一等奖教案

Unit 4

what’s the best movie theater? 定边三中

刘汝明

第五课时Section B 3a-3c 课标要求：新课标的要求是要改变传统教学中过分强调语法知识的讲解和传授的状

况让学生在运用语言的过程中领悟语法知识要点即“做中学”。

教材分析：

本单元What’s the best movie theater 围绕adj和adv最高级，对clothes stores、restaurants and supermaekets展开教学，本单元课时教学内容选择贴近学生生活的题材，目的是引发学生大胆进行口语交流，了解他人的喜好，树立正确的消费观念，树立正确的人生价值观。而本节课是本单元的第5课时，侧重写作能力的训练，通过听、说、读、写训练，学会运用形容词最高级描述不同的人，物或城市。

学情分析：

在unit7中学生已经接触过一些形容词和副词的比较级，且已经基本掌握了，在此基础上再要求学生学习形容词和副词的最高级用法应该不会太难。

课程目标：能写一篇介绍事物或人物的文章，并能较好地运用形容词的比较等级

德育目标：培养做事认真的好习惯，形成热爱祖国、热爱家乡的自豪感。。

重难点：1．结合前面所学的形容词的比较级,全面掌握原级，比较级和最高级的用法

2．能写一篇介绍事物或人物的文章，并能较好地运用形容词的比较等级。

自主学习

【自信导入】

The best preparation for tomorrow is doing your best today.

对明天做好的准备就是今天做到最好！

【教学环节】（一）

评价设计:

1、本页生词自学

have…in common 有相同特征

all kinds of各种各样；各种类型

be up to是…….的职责；由…….决定

play a role发挥作用；有影响

make up编造

for example例如

take…seriously认真对待

2、单元单词复习：朗读、记忆、抽写

设计意图:（通过单词的全面复习，达成教学目标1）

★【教学环节】（二）

评价设计:

1）句型总结：

1.It has the biggest screens. 2.The DJs choose songs the most carefuuly. 3.How do you like it so far?

到目前为止，你认为它怎么样？

4.Thanks forget telling me. 5.Can I ask you some questions? 2）小组合作

用本单元学过的句型描述自己的小镇最好的地方：电影院、服装店、餐馆、电视台

组内交流小镇最好的地方

3）班级展示

全班交流小镇最好的地方

设计意图:（通过交流展示，达成教学目标2和德育目标。）

板书设计：

①What’s the best……？最好的……是什么？

②Which is the best……?最好的……是哪个？

③Who/What do you think is the funniest……？你认为谁/什么是最有趣的

④It’s the most……?它是最……. ⑤It’s worse than…….它比……更差。

⑥The funniest performer is……。最有趣的表演者是…

a great success 意为“非常成功”

作业设计：

用括号里的词的适当形式填空。

1. We went to the __________(bad) restaurant in town last night. The menu had only 10dishes and the service was not good at all. 2. Blue Moon is _____(good), but Miler’s is ________(good ) in town. 3. The Big Screen is __________(expensive) than most cinemas, but Cinema City is _________(expensive). 4. Movie City has the _______ (bad) service, but we can sit the________ (comfortably)there. 5. Johnny Dep acted the ____________(good) in that movie. He’s much ______(good) than other actors at finding the __________(interesting) role. 教学反思：

英语是一门语言教学。课堂教学各个环节之间只有环环相扣，巧妙过渡，才能给人浑然一体之感。一节完整的英语课皆由一个个的环节构成。这些环节便是一个个的教学层次。复杂的语法先化解难度、层层递进。在教学中我注重让学生多联系生活实际,引导学生将所学的语言运用于实际中。帮助学生形成相关语言知识的网络。