资料摘要
小马过河教学目标1、能够流利朗读课文,会认本课的会认字。2、能按课文中的对话提示语,读出句子应有的语气。3、能复述故事,从中体会故事的寓意。教学重点:认识本课会认字,用相应的语气读课文。教学难点:复述故事,理解故事寓意。教学过程一、导入经过前两课的学习我们知道了小毛虫的梦想,,了解了公鸡比美的经过,
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：18小马过河
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 122
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-25 07:56:00
- 来源学校
- 学校：石家庄市桥西区东简良小学
18小马过河优秀教学设计说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：18小马过河优秀教学设计说课稿
正文
小马过河
教学目标
1、能够流利朗读课文,会认本课的会认字。
2、能按课文中的对话提示语,读出句子应有的语气。
3、能复述故事,从中体会故事的寓意。
教学重点:认识本课会认字,用相应的语气读课文。
教学难点:复述故事,理解故事寓意。
教学过程
一、导入
经过前两课的学习我们知道了小毛虫的梦想,,了解了公鸡比美的经过,今天我们一起来学习小马过河的故事。
二、自读课文,读准字音,把不熟悉的词多读几遍。
磨坊、淹没、麦田、动脑筋、既然、马蹄、马棚、亲切、唉声叹气、试一试如果给这些词语去掉你喜欢的生字伙伴,你还认识吗?
麦、磨、淹、切、脑、试、蹄、既
三、理清课文脉络,练习说话。
1、自读课文,要求读准生字,读通句子。
思索并回答问题:小马几次从家里来到河边?每次的结果怎样?
2、梳理课文脉络。(板书:过不了河蹚了过去)
3、口头填空。
课文先写小马为什么要过河,接着写小马()的情况,然后写老马(),最后写小马()。
〈帮助学生理解课文的记叙顺序,并训练学生由句组段的说话能力。〉四、指导朗读,练习复述
1、课文哪几段写第一次来到河边过不了河的情况?(第3 -- 6 段)
2、指导朗读。
(1)理解下面的带点词语,据此读出句子的语气:
“小马为难了,心想,我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!”
“小马吃惊地问:‘水很深吗?’”
(2)体会角色的心理,读出下面句子的语气:
“老牛说:‘水很浅吗,刚没小腿,能蹚过去。’”
“松鼠拦住小马,大叫:‘小马!别过河,别过河,河水会淹死你的!’”
〈前后两次指导有感情地朗读,方法略有不同,但训练重点都放在引导学生进入角色。〉
3、找近义词。
让学生从编号的词语中找出一对近义词。(连忙、立刻)
你是怎么从这对近义词中体会到小马自己不动脑筋,光听别人的话的?五、指导表演,读写句子
1、分角色朗读,表演老马教育小马的情节。
抓住“难为情”一词,让学生说说“难为情”是什么意思。你为什么事
情感到过“难为情”?并演示:“难为情”时,你是什么样子的?做给大家看看。
2、学生自读第7自然段,并划出一句对自己帮助最大的话。
对老马教育的这段话,让学生:
(1)读——读出“亲切”的语气。
(2)说——说说“光”在句子中是什么意思,能不能省去这个字。(板书:动脑筋、试一试)
(3)背——要求有感情地背诵。
(4)默——不遗漏或写错标点符号。
六、突破难点,加深理解
1、学生自读第8自然段,并说说从哪里看出小马记住了妈妈的话,遇事开动脑筋了。
学生兴趣高,对此,教师要让学生充分地发表各自的意见,其间教师以肯定学生的某些意见的方式作为引导,最后的结论如何做也须视学生的认知水平而定。
2、训练用”既不像……也不像”说话。
(1)说“高度”
(2)说“深度”
(3)连说。
让学生用“因为……所以……”把刚才说的两句话连起来。
3、练习复述。
(1)按故事发展的顺序,给下列词语排队编号:
回家问松鼠问老牛为难连忙立刻
(2)指导复述。
要求把编了号的词作为提示语,有顺序地复述,用自己的话通顺地复述。依据复述要求,进行评议。
〈按事情发展的先后顺序复述小马第一次来到河边的经过,是本篇课文的教学重点之一,因而指导要到位,训练要充分。〉
七、朗读全文,小结收获
1、分角色,有感情地朗读全文。
2、小结收获。让学生说说学习了什么,有什么收获。
3、鼓励学生提出自己还不懂的问题,教师作适当处理。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-25 07:56:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 122
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_17263
来自：学校：石家庄市桥西区东简良小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：18小马过河优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《18小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。