做个加法表第一课时评课稿(共3页)｜教案在线预览

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《做个加法表》教案设计刘慧教学内容北师大版小学数学教材一年级上册第87页。教学目标1、通过制作加法表,发现加法表中存在的规律,能用规律正确计算。2、经历整理加法表的过程,初步了解算式之间的联系,提高20以内数的加法计算正确率。3、在观察、交流等学习活动中,培养学生有序思考的能力。教学重点能熟练计算2

资料类型：教学教案文档

所属课文：做个加法表

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2018-05-31 16:24:00

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学校：阜南县第十小学

做个加法表第一课时评课稿(共3页)

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关键词：做个加法表第一课时评课稿(共3页)

正文

《做个加法表》教案设计

刘慧

教学内容

北师大版小学数学教材一年级上册第87页。

教学目标

1、通过制作加法表,发现加法表中存在的规律,能用规律正确计算。

2、经历整理加法表的过程,初步了解算式之间的联系,提高20以内数的加法计算正确率。

3、在观察、交流等学习活动中,培养学生有序思考的能力。教学重点能熟练计算20以内数的加法。

重点难点

重点: 结合加法表中的规律,熟练计算20以内数的加法。

难点:加法表的制作,在加法表中找规律。

教学方法

尝试指导,效果回授教学法。

教具准备算式卡片、20以内加法表。

教学设计

一、谈话导入:

师:同学们,在第三单元的时候我们学习了10以内的加减法,而本单元我们又学习了20以内的所有加法,今天我们和以前一样,系统的整理我们学过的所有20以内的加法算式,来做个加法表。(板书课题)

二、探究新知:

1.整理算式卡片。

师:请同学们把我课前发的算式卡片拿出来,小组进行讨论,怎样分类整理这些算式呢?

师:想一想先确定一个标准,按什么分类整理呢?

学生可能会说:

找出得数是11的加法算式排成一排。

找出得数是12的算式排成一排。

有些加法算式里面都有9等。

••••••

2.整理加法表

师:同学们的整理方法真多,根据你们的发现完成课本P87页的加法表

展示学生的作业

集体订正作业

3.探索规律

学生会发现:

生1:第一行两个数相加都是11。

师:想一想第二行的算式呢?

生2:第二行两个数相加都是12。往下写8+4、7+5…… 师:你们还有哪些发现?

生3:竖着看第一个数不变,第二个数变大。

生4:斜着看第二个数不变

••••••

3.再次探索规律。

师:下面请同学们看加法表(课件出示加法表),我们再来仔细看看横着看,竖着看从中我们都发现了哪些规律? 设计意图:表中算式的排列有明显的规律,也有隐含的规律,通过学生的观察、思考,归纳、培养学生的探索意识和独立思考的能力和梳理能力。

三、巩固练习

师:同学们,今天你们的表现很出色,学会了整理20以内加法算式,而且还有很多有趣的发现,看大家掌握的怎样,我们来做一道练习.(课件出示)

四、课堂总结

这节课你们学到了什么?

板书设计

做个加法表

关于本教案的常见问题

Q：做个加法表第一课时评课稿(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做个加法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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