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跷跷板PPT配套教学设计内容(共4页)｜教案在线预览

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关键词：跷跷板PPT配套教学设计内容(共4页)

正文

课题:《跷跷板》

课型:新授课

教学内容:北师大版一年级数学上册第二单元第三课第22—23页

教学目标:

1、结合生活经验,在掂一掂、比一比等活动中,经历物体两两间的比较过程,初步学习三个物体最轻与最重的比较。进一步体验两个物体之间的轻重比较。

2、在比较交流中发展初步的推理能力。

3、经历与他人合作和交流比一比的过程,并尝试解释自己的思考过程。

教学重点:

比较两个物体的轻重

教学难点:

通过等量代换推出两个物体的轻重。

教具学具:

电子白板、PPT课件、天平秤一架、苹果,梨各一个、皮球,棒球各一个

教学设计:

一、谜语激趣、揭示课题

1、同学们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一个谜语,我们一起猜一猜。(课件出示谜语:一座桥,摇一摇,这边低那边高,小朋友

乐嘻嘻(--猜一娱乐设施)翘翘板)今天我们就要学习和翘翘板有关的数学知识。【板书课题:翘翘板】

2、同学们你们喜欢玩翘翘板吗?那你能给大家介绍一下这个是怎么玩的吗?(课件配合明确低处的重、高处的轻)

3、揭示:翘翘板可以比较轻、重。

二、新知探究

1、故事引入:初步进行两两比较----看一看

师:今天在大森林里小动物们也进行了一场体重大比拼,想知道是什么战况吗?

(1)第一回合狮子和老虎参加,谁能根据图上的信息说一说现在什么战况?(出示课件)(狮子比老虎重,老虎比狮子轻。)狮子获胜。【强调“比”并且板书】

(2)第二回合老虎不服输,叫来了豹子再次比赛,现在又是什么情况呢?(出示课件)(老虎比豹子重,豹子比老虎轻。)老虎获胜。

(3)这时候森林委员会大象说你们这样输了再赛,那要比到什么时候呀?不能这样!现在进行大决战!(出示课件)现在她们三个动物一起比,这时候谁最轻?谁最重呢?(同桌讨论,汇报原因) (4)小结:刚才我们通过仔细得看和思考【板书:看】找到了动物大比拼的冠军。把掌声送给自己。

2、动手操作:再次感知轻重---掂一掂

(1)其实在日常生活中,有些东西不用跷跷板比较轻重。我们只需要用手来掂一掂、比一比就能感觉出来谁轻谁重。【板书:掂】

(2)请同学们利用手边的学具,掂一掂、比一比。要求:把轻的举高一些,重的放低一些。(同桌上台展讲:我是用XX和XX比较的,XX比XX重,XX比XX轻。)

3、质疑发问:精准的比较---称一称

(1)师:刚才我们用手掂一掂就比较出物体的轻重,老师今天还带来两样东西,谁想再来掂一掂,然后告诉我谁轻谁重呢?(拿出实物一个苹果和一个梨)

(2)请学生掂一掂,说出自己的感受,发现不能确定谁轻谁重?拿不准,质疑那怎么办呢?(用东西称)【板书:称】

(3)生活中有些东西很难掂出来轻重,所以就请一些工具来帮忙,可以用称。老师这里有一架天平,也是人们经常使用的比较轻重的工具。(课件出示天平秤)

(4)简介:天平上有两个托盘,当托盘里没放东西和两边东西一样重时,天平两边一样高、平平的。那当放入东西后会怎么样呢?我们快来试一试吧!

(5)天平两边,放入一个苹果和一个梨。现在谁知道哪个重?哪个轻呢?说一说你是怎么看出来的?(同桌讨论)

4、拓展延伸:眼见为实吗?---思考

(1)我们刚才通过看一看、掂一掂和称一称能比较出物体的轻重,那么老师现在再请出两样东西,请你们用喜欢的方法。比较一下,谁轻谁重。(拿出一个足球和一个实心球)

(2)让学生们猜一猜、说一说、进行验证,并说明方法。

(3)小结:足球和实心球的比较,你们有没有什么新的发现呢? (比较轻重的时候不能只看大小。)

三、应用拓展

同学们,今天真棒,通过认真思考,积极发言,获得了那么多的知识。现在我们带着这些新知识,一起去解决一些问题吧,看看谁最聪明能干!(课件出示应用拓展)

第一题:独立思考后与同伴交流后,集体交流说明原因。第二题:独立思考后指名回答,集体交流说明原因。第三题:集体交流分析。

四、总结延伸

不知不觉,一节课就要过去了,你们学的觉得愉快吗?我觉得今天你们个个都很出色,你有什么收获呢?又有哪些进步呢?说给大家听一听吧!

五、布置作业

小调查:在你家里,你的爸爸、妈妈和你,谁最重,谁最轻?

六、板书设计:

轻

重

方法:看掂称

资料摘要

跷跷板PPT配套教学设计内容(共4页)

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正文

文档信息

作者信息

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配套课件

跷跷板优秀公开课课件(共4页)

跷跷板PPT课件课堂实录(共4页)

跷跷板PPT及配套教案板书设计(共2页)

跷跷板课件优秀推荐(共4页)

跷跷板PPT课件和教学设计(第一课时)(共2页)

跷跷板PPT课件和教学实录与评析(共8页)

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关于本教案的常见问题

Q：跷跷板PPT配套教学设计内容(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？