做个加法表教案（名师）(共4页)是什么类型的资料？

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做个加法表教案（名师）(共4页)｜教案在线预览

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关键词：做个加法表教案（名师）(共4页)

正文

《做个加法表》教学设计

青泥洼桥小学于宏飞

一、教学目标:

1.经历整理加法表的过程,初步了解算式之间的联系,提高10以内数的加法计算的正确率和速度。

2.在观察,交流等学习活动中,培养学生有序思考的意识。

3.鼓励学生积极参与合作学习,体验与同伴合作的乐趣。

二、重点难点:

重点:通过同桌合作交流,列出加法算式,对10以内的加法进行归纳,从中发现规律。

难点:让学生进行自主探索、合作交流,经历研究与探索的过程。

三、教学情分析

入学以来,同学们学习了10以内的加减法,分别学习了5、6、7、8、9、10的加减法。这些内容是一节一节的、零散的。本节课学生第一次系统整理数学家知识。经历整理加法表的过程,提高10以内数的加法计算的正确性和速度。引导引导学生体验、经历独立思考、有序整理的过程。

四、教具学具:

教学白板,10以内算式卡片

五、教学过程:

(一)复习导入:

1.看算式,手势出示结果

(图片截图)

2.引导学生将杂乱的算式进行分类(整理与分类)

设计意图:通过复习导入,明确要学习的内容,激发学生自主学习的热情,保证每个学生都能积极参与,独立思考。并通过呈现一组数量不多的散乱的算式卡片作为整理的线索,激发学生整理加法算式卡片的欲望。

(二)探究新知:

活动一:整理得数是3的加法算式

1.将得数是3的算式排队

2.要求:请同学自己先排一排,排完后和同桌说一说,你是怎么排的!指名生重复老师的要求

3.全班反馈

预设1:将算式中的大数放在前面之后越来越小!

预设2:按照第一个加数一个比一个大的顺序排的,第二个加数一个比一个小它们的结果都是3。

预设3:按照每个算式中含有相同的数字来排队,一对一对排

4小结:同学们无论哪一种排法,大家都能按照一定的顺序进行排队,能够通过给算式排队让别人清楚看出排列的顺序,真了不起。

设计意图:通过“找出得数是3的加法算式,排一排”为线索展开整理排序活动,同学学生独立尝试体验,初步感受有序整理的过程。

活动二:整理得数是6的加法算式:

1.用刚刚整理得数是3的加法算式的方法将得数是6的加法算式排一排

2.要求:先自己摆一摆,摆完后和同桌说一说:你是怎么排的?你有哪些发现?

3.生独立排一排,师巡视请两名排法不同的同学到黑板上排一排

4.全班反馈:说一说自己的想法

预设1:按照第一个加数从大到小的顺序摆的!我发现第一个加数一个比一个小,第二个数一个比一个大,它们的结果得数是6!

预设2:我是按照第一个加数从小到大的顺序摆的!我发现第一个加数一个比一个大,第二个加数一个比一个小,它们的结果是6!

5.观察得数3的和得数是6的算式,说发现!

设计意图:通过整理得数是6的算式,让学生进一步感受有序整理的必要性,初步发展学生通过归纳和概括来发现规律的意识和能力。

活动三:写得数是10的加法算式!

1.将观得数是3和得数是6的算式放到表格中,观察说自己的理解。

2.要求:先自己写一写,写完后和同桌交流你的发现,比一比看谁写的即快又好又有序!

3.学生独立填。

4.全班反馈,开火车填一填,随时纠正

预设:得数是10的算式中最大的数就是10,所以我从10开始写!所以我先下所有算式的第一个数,10.9.8.7…..再写第二个数!最后再把加好填上就可以了!

5.把填好的算式读一读。

设计意图:根据请两次活动经验做铺垫,学生已经掌握了一定的经验,给学生独立思考的时间后再组织同桌交流,重点放在排列的顺序上,为接下来补充完整的加法表做铺垫。

活动四、分组整理加法表,发现规律,巧记忆

1.分组合作来完成这个没有填完的加法表,

2.要求比一比看谁即快又好有有序快!写完后同桌先交流一下,从刚刚你填的算式中有哪些发现?

3.生分组完成加法表

4.全班反馈,随时纠正

5.发现规律,巧记忆

6小结:同学们,刚刚我们通过自己的努力不仅完成了这个加法表,更用我们的智慧找到了这么多的规律,其实我们可以运用这些规律帮助我们更快更准确的计算。

设计意图:在前面活动的基础上,让学生分工合作把加法表补充完整,先帮助学生了解加法表的结构,横行表示什么?竖行表示什么?在观察已经填好的三列是按什么顺序排列的,进一步体会有序整理的过程。

(三)巩固练习:

刚刚我们发现了那么多规律,下面就请你运用我们发现的规律来解决实际问题!

(四)课堂总结:

1.谈收获,

2.结语今天,同学们表现很出色,学会了整理出10以内的加法算式表。我们有了这个表,以后在计算10以内加法时,就容易多了,巧妙运用这个加法表

能够让我们既快又好又有序的解决问题。下一节课我们将用同样的方法来整理减法算式。

资料摘要

做个加法表教案（名师）(共4页)

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正文

文档信息

作者信息

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配套课件

做个加法表国家优质课课件(共4页)

做个加法表PPT课件和教学目标(共4页)

做个加法表PPT课件和板书设计及设计说明(共3页)

做个加法表PPT课件和特级教师教学实录(共2页)

做个加法表PPT课件和教学设计第一课时(共3页)

做个加法表PPT课件和板书设计及设计说明(共4页)

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关于本教案的常见问题

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Q：这份教案对应哪篇课文？

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