Unit 2 Daming flies a kite in the park.优秀教学设计

Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.

外研版三年级起点 课题：三年级下册英语:

Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park. 执教者：颜芬芬

南安市内厝实验学校

本模块以方位介词为主题，围绕on/in/under/behind进行教学，并能用这些介词描述物体的位置，从而培养学生日常口语交际能力。

学生学情分析：小学三年级生活泼好动，竞争意识强，喜欢表现自己。经过了之前的英语学习，能用英语进行一些简单的问候和交流，能够明白教师简单的英语课堂用语，熟悉和喜欢英语课堂上的游戏、活动、竞赛，喜欢chant。但由于年龄较小，有意注意持续时间不长。日常课堂教学以听说训练为主，认读能力一般。根据学生以上的特点，课堂上我利用学生喜欢的卡通形象为主题人物设计多媒体课件，创设语言情景。通过设计多种多样的教学活动，让学生积极参与，在快乐中学习和运用英语，让学生感受到学英语的乐趣。 课题:Daming flies a kite in the park. 课型: 新授课

教学目标： 1.知识目标 (1)能听懂、会说、理解四会单词: flies, park, lake, tree, walk. (2)

能听懂会说、理解并运用单词和短语:fishing, go fishing, in the park, in the lake, under the tree, in the snow (3)会运用In spring, Daming flies a kite in the park.这类语句谈论大明在四个季节中的活动。 2.技能目标：谈论人们在一年四季中的活动。 3.情感目标:在小组活动中与其他同学积极配合与合作，培养学生的互助精神与合作学习能力。

教学重点：会运用In spring, Daming flies a kite in the park.这类语句谈论大明在四个季节中的活动。 教学难点：谈论人们在一年四季中的活动。 教学用具：Word cards, PPT, CD-ROM etc.

教学时间：一课时

教学过程：

Step 1 Warming up 1. sing a season song. 【设计意图】：

Season song短小生动有趣,它特有的音调节奏很受学生喜欢，一下子将学生带入到课文学习的情景中，同时，用本节课要学习的季节单词给小组命名，既巩固了新词，又可调动学生的学习积极性，提高合作意识。

2. Divide groups. 3.we will talk about some activities in four seasons. 通过白板思维导图功能，形象列举本课的学习目标。 Chant In,in,in, in the cap. On,on,on, on the box. Under,under, under the desk. Behind,behind, behind the door.

【设计意图】：通过chant 复习上一节课所学的方位介词。

Step 2 Presentation 导入第一部分听力内容。

2. Listen to Part 1. Listen and repeat. 通过白板进行听力练习，并在找动物的过程中模仿语音跟读，避免了过去千篇一律的电脑读一句，学生读一句。使学生在真实的语境中感知句子的含义。并通过白板技术教授新词：park，lake，tree 3. Listen and choose the right answers. (1)T: There are four seasons in a year.Because of the four seasons, The world is beautiful. 4. Listen and repeat. (1)listen and repeat. （2） Now read the text in groups. （倒计时1分钟）

先通过跟读模仿语音语调，然后再小组间互相读，在小组内解决不会读的单词和句子。 （3）个人读，小组读，全班读。 5. Practice. Planting.一个萝卜一个坑。将“单词萝卜”种到合适的“坑里”。

In_______

he________ in ________ 【设计意图】：

本课的活动部分我首先设计了“一个萝卜一个坑”的活动，将本课的两个难点句型In_______

he________ in ________ 进行贯通、串联，借助小组竞赛，激发学生的学习兴趣，吸引全班学生参与到竞赛中来，在做中学，在学中做。

Step 3 Extension（拓展运用）

（1）描述一幅图。 （2）Make a new postcard and describe it Step 4 Summary Step 5 Homework. 仿照课本，制作一张四季的明信片 运用本课句型In_______

he________ in ________ 描述明信片中的人物在一年中的活动。