8.复习优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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两位数乘两位数复习教学设计教学内容:苏教版义务教育教科书三年级下册第一单元教学目标:知识与技能:记住两位数乘整十数(各位都不进位)以及整十数乘整十数的口算、两位数乘两位数的笔算、估算的方法。进一步理解两位数乘两位数的笔算算理和两位数乘两位数估算方法。能正确、熟练地进行口算、笔算和估算。灵活地选择口算

资料类型：教学教案文档

所属课文：8.复习

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2018-06-04 16:33:00

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学校：平顶山市新城区学府路小学

8.复习优秀教学设计说课稿

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2018-06-04 16:33:00

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关键词：8.复习优秀教学设计说课稿

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两位数乘两位数复习教学设计

教学内容:苏教版义务教育教科书三年级下册第一单元

教学目标:

知识与技能:记住两位数乘整十数(各位都不进位)以及整十数乘整十数的口算、两位数乘两位数的笔算、估算的方法。进一步理解两位数乘两位数的笔算算理和两位数乘两位数估算方法。能正确、熟练地进行口算、笔算和估算。灵活地选择口算、笔算或估算解决实际问题。能探究并发现特殊数计算中的规律。

过程与方法:通过练习活动,进一步培养学生的计算能力、数学思考能力。

同时,使学生在综合运用知识和技能解决问题的过程中发展应用意识。

情感、态度与价值观:在数学学习活动中获得成功的体验,提高学习数学的自信心,培养学生进行质疑的学习习惯。

教学重点:

能正确、熟练地进行口算、笔算和估算,并体会各种计算方法之间的内在联系以及各自不同的价值。

教学难点:

体会各种计算方法之间的内在联系以及各自不同的价值。

教学过程:

一、梳理知识

谈话:今天我们要上一节乘法单元的复习课。回忆一下在这个单1

元我们主要学习了哪些知识?

根据学生的回答板书:口算,笔算,估算,解决实际问题

谈话:这些知识你们都掌握了吗?数学王国里有一些难关需要我们去闯一闯,有没有信心接受挑战?

二、基础练习

(1)口算练习

以开火车的形式回答,并指明学生回答是怎样想的。

(2)估算练习

以开火车的形式回答,并指明学生回答是怎样想的。

(3)笔算

指名学生解释竖式的含义,总结并回顾算理。

三、拓展练习

第一关:快速抢答。

依次出现第1题的算式,学生以抢答的形式口算。

穿插提问:计算13×30时你是怎么想的?10×40又怎么算呢?计算20×50时要注意什么?

第二关:对号入座。

课件出示: 10 15 50 65 80 ()×()=150 ()×()=4000 ()×()=5200 ()×()=975 学生在作业纸上独立完成,汇报。

启发:你们填写的时候有什么窍门吗?

提问:这时钥匙可以是哪些数?从里面选一个你喜欢的数算出结果(大多选50)。我们在笔算乘数末尾有0的乘法时,要注意些什么?

第四关:灵活运用。

课件出示:解决问题:三种篮球分别为48元,38元,28元。

张老师买了19个同样的篮球,付给营业员800元。他买的是哪种篮球?张老师买篮球一共用多少元?应找回多少元?37×24= 学生独立完成,反馈,纠错。

四、全课总结

提问:今天这节课你有什么收获?

教师进行小结。

板书设计

两位数乘两位数复习

口算

笔算

估算

关于本教案的常见问题

Q：8.复习优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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