2 美丽的南沙群岛教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《美丽的南沙群岛》教学设计教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。2.学会本课10个生字,绿线内的9个字只识不写,能结合语境理解有关词语意思。3.理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总—分”的构段方式,学习这一写作方式。教学重难点:重点:语言优美,如“星罗棋布

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 美丽的南沙群岛

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2018-05-28 15:06:00

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学校：淮安楚州实验小学

2 美丽的南沙群岛教学设计(第二课时)

未知

2018-05-28 15:06:00

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关键词：2 美丽的南沙群岛教学设计(第二课时)

正文

《美丽的南沙群岛》教学设计

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

2.学会本课10个生字,绿线内的9个字只识不写,能结合语境理解有关词语意思。

3.理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总—分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学重难点:

重点:语言优美,如“星罗棋布”、“水天相连”等,注重语言积累。难点:初步理解课文“总—分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学过程:

第一课时

一、出示图片,激趣导入

1.出示南沙群岛环境美图。同学们,欣赏完这些图片以后,你有什么感受?(美丽、漂亮、碧蓝等)是啊,这就是我国美丽的南沙群岛。板书:美丽的南沙群岛

2.解读“群”:

(1)“群”,可以组成哪些词语?(一群、成群结队等)。

(2)一群(),括号里我们可以填(鸭子、小鸟),齐读课题,读了课题,我们还可以填:一群(岛屿)。

(3)南沙的岛屿很多,这么多的岛屿在一起是什么样的呢?

二、学习新课,整体感知

1.出示:

传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端,二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。

(1)自由轻声读一读。

(2)你读出南沙群岛的“多”了吗?从哪儿看出的?(一串串、二百多座、星罗棋布)

(3)理解“星罗棋布”,出示“星罗”和“棋布”的图片,了解“星罗棋布”的大意。

2.检查预习情况

(1)为了把南沙群岛的美丽表达出来,课文用了很多好词好句,也出现了一些生字词,谁能读好这些词语:

辽阔浩瀚礁石海域海龟

宝库难以计数仅仅曾母暗沙

心旷神怡翡翠合璧一簇簇魅力

带拼音和去拼音相结合,个别读和齐读相结合

(2)检查读书情况

分小节个别读课文,思考与说说每一节的主要内容。

第一节:南沙群岛在我国最南端,岛屿、礁盘星罗棋布。

第二节:南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

第三节:南沙也是个迷人的世界。

(3)结合第二节和第三节的“中心句”,简要理解中心句的知识。

三、指导书写,完成《习字册》

1.出示生字,同桌互相说说怎么记住。

2.全班交流。

3.指导书写,重点指导几个难写的字:“阔”字是半包围,门字框里面是个“活”;“屿”的第五笔是竖折弯钩,“龟”的最后一笔是竖弯钩,写在田字格的竖中线上。

4.生完成《习字册》第3页(生字页),师巡回指导,纠正姿势。

四、作业设计

选几个自己喜欢的句子抄下来,读一读。

附板书设计:

美丽的南沙群岛

星罗棋布

蓝色宝库先总后分

迷人的世界先总后分

关于本教案的常见问题

Q：2 美丽的南沙群岛教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 美丽的南沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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