本章复习与测试名师教学设计2

一、运动的描述

【教学目标】

1.理解质点、位移、速度和加速度的概念

2.掌握匀速直线运动的规律及用位移图象和速度图象来研究匀速直线运动

【知识点】

一、参考系和坐标系

二、质点

1．定义：用来代替物体的有 的点，它是一个理想化的物理模型．

2．物体可看做质点的条件： 。

三、时刻和时间间隔

四、位移和路程

五、速度：

1.瞬时速度与速率

2.平均速度

思考：平均速度的大小与平均速率的区别。

六、加速度

21．定义式：a＝ ；单位是m/s.决定式：a= ；

2．物理意义： ．

3．方向： ．

4．根据a与v方向间的关系判断物体在加速还是减速

思考：加速度与速度的比较。

【例题】

1．在以下的哪些情况中可将所研究的物体看成质点(

) A．研究某学生骑车由学校回家的速度

B．对这位学生骑车姿势进行生理学分析

C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹

D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面

2．两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内的人看见窗外树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动．如果以大地为参考系，上述事实说明(

) A．甲车向西运动，乙车不动 B．乙车向西运动，甲车不动

C．甲车向西运动，乙车向东运动 D．甲、乙两车以相同的速度都向西运动

3．某人站在楼房顶层从O点竖直向上抛出一个小球，上升的最大高度为20 m，然后落回到抛出点O下方25 m的B点，则小球在这一运动过程中通过的路程和位移分别为(规定竖直向上为正方向)(

) A．25 m、25 m B．65m、25 m C．25 m、－25m D．65 m、－25 m 4．下列关于瞬时速度和平均速度的说法中正确的是(

) A．若物体在某段时间内每时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定等于零

B．若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速

度一定等于零

C．匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的瞬时速度

D．变速直线运动中任意一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度

5．甲、乙两个物体沿同一直线向同一方向运动时，取物体的初速度方向为正，甲22的加速度恒为2 m/s，乙的加速度恒为－3 m/s，则下列说法中正确的是(

) A．两物体都做加速直线运动，乙的速度变化快 B．甲做加速直线运动，它的速度变化快

C．乙做减速直线运动，它的速度变化率大 D．甲的加速度比乙的加速度大

6．如图所示是一辆汽车做直线运动的x－t图象，对相应的线段所表示的运动，下列说法正确的是(

) A．AB段表示静止

B．BC段发生的位移大于CD段发生的位移

C．CD段运动方向和BC段运动方向相反

D．CD段运动速度大小大于BC段运动速度大小

【课堂训练】

1.

做下列运动的物体，能当做质点处理的是（

）

A. 自转中的地球 B. 旋转中的风力发电机叶片

C. 做匀速直线运动的火车 D. 在冰面上旋转的花样滑冰运动员

2.“水立方”的泳池长50 m，在100米蝶泳比赛中，测得菲尔普斯在10 s末的速度为1.8 m/s、50 m时的速度为2.2 m/s、经过50.58 s到达终点时的速度为2.4 m/s，则他在全程中的平均速度为(

) A．1.98 m/s B．2.4 m/s C．2.2 m/s D．0 m/s 3. 一个做变速直线运动的物体，加速度逐渐减小到零时，那么该物体的运动情况可能是(

) A．速度不断增大，到加速度为零时，速度达到最大，而后做匀速直线运动

B．速度不断减小，到加速度为零时，物体运动停止

C．速度不断减小到零，然后向相反方向做加速运动，而后物体做匀速直线运动

D．速度不断减小，到加速度为零时速度减小到最小，而后物体做匀速直线运动

4．做直线运动的物体，其v－t图象如图所示，试根据v－t图象判断：

(1)第1秒内，物体的加速度为多大？

(2)第2秒和第4秒内的加速度是否相同？

(3)在第4秒内，物体做什么运动？

5.为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为3.0 cm的遮光板，如图7所示，滑块在牵引力作用下先后匀加速通过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间为Δt1＝0.30 s，通过第二个光电门的时间为Δt2＝0.10 s，遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为Δt＝3.0 s．试估算：

(1)滑块的加速度多大？(2)两个光电门之间的距离是多少？