2 美丽的南沙群岛第一课时教学实录

2 美丽的南沙群岛

教学目标:

1、能正确、顺利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

2、体会文中二、三段总分构段方式,初步学习总分构段方式。

3、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

教学重点难点:

重点:学生语言的积累。

难点:初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学时间:两课时

第一课时

课时目标:

⒈正确、流利地朗读课文,学会本课生字词。

⒉初步感知课文的主要内容,理清脉络。

教学过程:

一、揭题导入

同学们,上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和运河,今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。(出示课题)齐读课题:美丽的南沙群岛。

读了这个课题,你知道了些什么?你是怎么知道的?

(从“美丽”知道了南沙群岛一定很迷人,从“群”知道南沙群岛有很多岛屿)那你能把南沙群岛之美,岛屿之多读出来吗?(指名读好课题)

对于这么美丽的南沙群岛,你们还想知道什么?

提出问题:南沙群岛究竟有多少岛屿?南沙群岛究竟有多美丽?南沙群岛有哪些特色令人留连忘返?等等。

二、初读课文

⒈生带着问题自主朗读课文,要求:

⑴读准字音,读通句子,思考以上问题。

⑵画出生字词,借助工具书或联系上下文理解。

⒊检查自学情况:

⑴指名读课后生字和词语,纠正读音。

⑵读好四字词语

刚才同学们在读课文的时候,老师发现这些词读起来有点困难。下面再给大家一点时间,专门练习把它们读好。读得好有两个条件,一是要读准字音,二是读流利。

生自由练习读词——指名读

再读这些词,边读边想象画面。看看哪些词你能读懂。

汇报读懂的词:

“五彩缤纷”:你能说出一个“五彩缤纷”意思相近的词吗?(五颜六色、五彩斑斓)

“心旷神怡”:心境开阔,精神愉快。

课文中什么东西让人感到精神特别愉快?请找出带有这个词的句子读一读,再告诉我。

(海水、龙虾、燕鱼、海龟令人心旷神怡。用上“因为……所以……”来回答)“清澈明亮”你读懂了吗?同学们的眼睛也像海水那样清澈明亮,一定能帮助大家读好课文。来,捧起书本一起把这个句子好好读一读,体会一下心旷神怡感觉吧。

“水天相连”:水和天怎么会连在一起呢?

把文中带这个词的句子“远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。”

“蔚为壮观”:整个场景很壮观。那么文中是指什么场景很壮观?

(“水天相连,翡翠和蓝玉合璧”的场景)。

理解“翡翠和蓝玉合璧”(“天是一片蓝玉,海是一块翡翠。”“翡翠和蓝玉合璧”就是“海水和天空连在一起。”就是“水天相连”的意思。)

全班齐读“远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。”解释“星罗棋布”:“难以计数”:“用之不竭”这些词的意思。

⒋指名分段读课文,指导学生把课文读正确。

三、再读课文,整体感知

⒈再一次练读课文,读流利。

⒉交流:南沙群岛美在什么地方?

四、指导写字

⒈出示生字,同桌互相说说自己是怎么记住的。

⒉全班交流

⒊指导书写,重点指导"礁"和"域"两个左右结构的字。

⒋生描红生字,师巡回指导,纠正姿势。

第二课时

课时目标:

⒈有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

⒉通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

⒊体会文中二、三段总分构段方式,初步学习总分构段方式。

教学过程:

一、激情导入:

1、欣赏课件,说说你看到的景象。

2、读题:美丽的南沙群岛。

3、这节课请同学们继续走进课文,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二、精读感悟

⒈指导读第一段。

⑴自读第一自然段,透过字词句,读出自己的感受。

⑵交流自己的读书感受:

岛的位置——岛的多(星罗棋布……)、美(晶莹的珍珠……)——历史悠久(早在两千多年前,我们的祖先就在南沙群岛上生活的)……

⑶有感情地朗读第一段。

⑷刚接触南沙群岛,我们已感到她的美丽。读了第2段和第三段,相信你更能感受到她的魅力。

⒉精读第二段和第三段

⑴自由阅读第二和第三段,你是被南沙的物产还是景色所吸引呢?哪儿吸引你,就在那儿多看看。

⑵交流并相机指导读书:

物产丰富:

从哪些地方读出了她的物产丰富呢?这一段是围绕哪句话写的?

板书:难以计数的珍贵的海洋生物

极为丰富的矿产资源

用之不竭的海洋动力

课文用总分写法,介绍了南沙的物产丰富,但我觉得介绍不够具体,究竟有什么海洋生物、矿产资源和海洋动力?(学生练说)

(沙群岛有难以计数的珍贵的海洋生物,有体态硕大的蓝鲸,美丽的珊瑚,各种鱼儿:狮子鱼、海兔、小丑鱼等。

(南沙群岛有储量丰富的石油,有锌、铁等矿藏,还有天然气,矿产资源极为丰富。

(南沙群岛有风力、潮汐等海洋动力,如果充分利用,将为人类造福。

……)

同学们真棒,课外搜集了这么多资料,现在老师心服口服地说一声:南沙群岛是个巨大的蓝色宝库!请大家再这段,相信与刚才的朗读会有不同的感受。

指名读——齐读。

景色优美:

你还被南沙的什么吸引了呢?(扣词析句,品读感悟):

天是一块蓝玉,海是一块翡翠,远望去,蓝玉和翡翠合璧,如一块硕大无比的宝石,蔚为壮观。(教师相机用媒体显示碧海、蓝天、沙滩、椰树图)

边读边想画面,受到南沙大海的壮观——读出自己的感受——配乐朗读

南沙的浪花:生读写浪花的句子——出示有关图片——哪些同学也喜欢这洁白而活泼的浪花?把你对浪花的喜爱读给大家听。

俯看大海的景色:海水清澈透明,而海底有各种鱼,五彩斑斓,十分美丽……这一段不仅景美,文也美。请同学们看着图,把优美的景象与文字记在脑海里。(学生尝试背诵)

看到这样优美的景色,我们想由衷地说——(请同学们读最后一句)

⒊游览了南沙群岛,我们对它有了比较深入的了解。下面,老师请位同学作小记者,现场采访一下你们这些游客。(情境表演)

⒋练背第二段和第三段。

三、仿段练习

课文的第2、3自然段都是围绕总起句,从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。学习第2、3自然段的写法,写一处景物。

四、布置作业

⒈摘抄课文中的妙句佳句。

⒉课外延伸:

我国不仅有美丽的南沙群岛,还有中沙群岛、西沙群岛和东沙群岛,感兴趣的同

学可以通过书籍、网络等途径去了解。

板书设计:

2美丽的南沙群岛

物产丰富风景优美

难以计数的珍贵的海洋生物水天相连蔚为壮观极为丰富的矿产资源清澈明亮五彩缤纷用之不竭的海洋动力碧波浩渺浩瀚