玩具课时教学实录

第二节玩具

教学内容:书7-8页玩具

教学目标

1、使同学们能正确地数出5以内物体的个数,并能比较工整地写出来。

2、3、 培养学生动手操作、灵活的思维及语言表达能力。激发学生热爱生活的情感、体验探究的乐趣。

知识点:

1、认识1----5各数。

2、掌握1----5各数写法。

重点难点

重点:让学生正确地数出5以内物体的个数,并能比较工整地书写。难点:5以内数的书写。

教学准备

教具:教学挂图、实物投影仪。

学具:学具卡片。

教学设计

一、数一数,说一说

1、小朋友喜欢玩具吗?你们都喜欢哪些玩具呢?

出示主题图:小明正在玩玩具,你们会数一数这些玩具吗?让学生打开教材第7页,同学们之间说一说。

学生反馈:图上有4辆小汽车、3个皮球、2架飞机、1个机器人和5

把玩具枪。

根据学生的回答,教师及时小结:4辆小汽车可以用4来表示、、、、、、2、找一找这幅图还有可以用1、2、3、4、5、这几个数来表示的? (一辆小汽车有4个轮子,机器人有2只手、2只脚、2只眼睛、、、、、、)师:生活中还有哪些物体也可以用1、2、3、4、5来表示呢?同桌互相说一说。

集体反馈。

、、、、、、

二、摆一摆

1、刚才小朋友说的1个机器人、1朵花、1群人都可以用1来表示,那么我们就可以摆一个三角形来表示1,想一想,还可以用什么图形来表示?

请用学具卡来摆一摆。(同桌互相检查)

2、1个机器人、1张卡片可以用数字“1”来表示(师在田字格里板书“1”)同时说明书写“1”的要求。

3、那么2架飞机、2只手、2只眼睛还可以用什么图形来表示呢?

生用学具卡片摆一摆。

师在田字格里板书“2”。

请再用刚才的方法用学具摆一摆3、4和5.(师板书)

三、写一写

1、小朋友们摆的很好,现在大家看一看这些数,你会写吗、请在本子上写数,会写哪个数就写哪个。

学生试写,拿5个学生的作品到实物投影仪上展示,全班评议,归纳写法。

2、现在请小朋友自己把书上田字格中虚线的数字描一描,再在空白的田字格中写一写。比一比哪个小朋友能和书上写得一样好,写完后同桌互相评一评。

(学生在书上田字格中进行练习,教师巡视指导学生注意写字姿势和握笔姿势)

全班展示作品,再次引导学生作出评价。

师小结:小朋友们第一次写数字能写得这么好,老师真是佩服,如果小朋友们在写的时候更注意握笔的姿势,就会写得更好了。

四、练一练

1、写数。(教材第8页第1题)

(1)小明家来客人了,小明拿了许多水果来招待客人,你们知道这些水果分别有多少个吗?请数一数物体的个数,然后想想用哪个数字来表示,把它写在田字格中。(生独立完成)

(2)小朋友看一看右面的三幅图是什么意思,第一幅图的方格里写的数字1表示什么呀?

(3)请小朋友在后面两幅图的方格中写数。(生独立完成)

(4)现在小朋友看一看这三幅图的数字,有什么规律?

(都是单数;从上往下看,这些数字越来越大,而且每次多2) 2、数一数,画一画,写一写。(教材第8页第2题)

教师帮助学生弄清题意:有几个物体就在下面画几个圆圈,再在田字

格中写上数字。

(生独立完成,同桌交流)

3、看数涂一涂。(教材第8页第3题)

下面的数字是几个圆圈。

4、体会序数。(教材第8页第4题)

刚才我们说的1、2、3、4、5都是用来表示物体数量的,现在我们来看看车厢上的数又表示什么意思呢?

(1)这里有几节车厢,车厢上都是什么动物?

(2)老虎的车厢上写着1,表示什么?

(3)那么小松鼠在第几节车厢上呢?小猴子、大象和大熊猫又在第几节车厢上呢?请在方框里填一填。(生独立填写,同桌交流) 5、游戏。

老师击掌,学生听掌声写出数字。同桌一起做游戏。一人击掌,一人写数。

板书设计

玩具

1、2、3、4、5