2 美丽的南沙群岛优质课一等奖

2、美丽的南沙群岛

教材简析:

这是一篇文质兼美的散文,介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产,字里行间饱含着对南沙群岛的赞美和热爱之情。全文共三个自然段,第一自然段介绍了南沙群岛的地理位置和重要性,以及我们的祖先在那里生息繁衍的情况。。第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富,是巨大的蓝色宝库。第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。全文主题突出,层次清晰,语言优美,感情抒发真挚自然,为学生语言积累提供了丰富的素材。同时,第二、三自然段,采用了典型的总分构段方式,也为学生的写作提供了很好的范例。

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱国爱岛的情感。

4、学习抓住总起句来概括段意的方法以及抓住课文每段中心句概括课文主要内容的方法。

5、理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学重点:

品词品句,感悟南沙的美丽与富饶,激发学生爱国爱岛的情感。

教学难点:

理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学准备:课件

教学课时:2课时

第一课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二自然段。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容,感悟南沙群岛的富饶,激发学生爱国爱岛的情感。

4、学习抓住总起句来概括段意的方法以及抓住课文每段中心句概括课文主要内容的方法。

5、理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学准备:课件

教学过程:

一、播放图片,激情导入

1、播放南沙群岛图片,生欣赏,师:在中国的最南端,那里有金色的沙滩,蔚蓝的大海,雪白的浪花,五彩缤纷的海洋生物……真是一幅优美动人的热带风光图。它就是我国的南大门,美丽的南沙群岛。

板书课题:2、美丽的南沙群岛(齐读课题)

2、出示中国地图和南沙群岛地图,学生了解南沙群岛的地理位置。

二、初读课文,感知内容。

1、生自由朗读课文,要求:读准字音,读通读顺课文。

2、检查自学情况:

(1)出示生字:

暗合龟屿罗库资仅辽阔

域浩垦博竭誉壁澈渺

(2) 开火车读生字,纠正读音,指导学生读好前后鼻音和翘舌音、平舌音,齐读。

(3)出示词语:

辽阔岛屿矿产合壁海龟星罗棋布资源

(4)指名读,齐读。

3、指名分自然段朗读课文,结合学生朗读纠正字音。

三、再读课文,整体感知。

1、默读读课文,想想课文第二、三自然段,分别讲什么?试着用书中的一句话概括。

2、交流,出示:南沙是祖国巨大的蓝色宝库。南沙也是个迷人的世界。

这两句话是课文第二、三自然段的总起句。

点明方法:我们采用的是总起句概括段意。

3、把这两段的意思合起来就是这篇课文的主要内容。

四、细读第一自然段。

1 、自由读,看看哪几句话分别写了下面的意思,按要求画出来。

(1)传说南沙群岛是仙女下凡时,撒下的一串串珍珠。(—)

(2)南沙群岛的地理位置。(~)

(3)早在两千多年前,我们的祖先就生活在这片大海上。(=)

2 、交流、指导朗读。

(1) 传说中的南沙群岛是什么样的?

出示句子:传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙群岛。

“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(岛屿多) 你认为这句话应该怎么读?自由读,指导,齐读。

⑵哪句话也写岛屿多?相机理解“星罗棋布”。指名读,指导。

⑶早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?

出示第三、四句,指导朗读。结合朗读理解浩瀚、生息繁衍等词语的意思3 、有感情地齐读第一自然段。

五、品读第二自然段

1、自由读第二自然的,思考:作者从哪几方面描写“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。

2、交流

出示:南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。

(1)轻声朗读。

(2)出示对比句:她有很多很多的海洋生物,有很多很多的矿产资源,有很多很多的海洋动力。

(3)哪一句写得好?比较朗读,用自己的话说一说,体会感情的不同。

(4)有感情朗读,背诵这句话。

3、你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力?

4、第一句“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”与后面句子是什么关系?

引导学生体会总分的构段方式。

5、学生以总分的句式说说。

南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物,有(),有(),有()。

南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源,有(),有(),有()。

南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力,有(),有(),有()。

6、你能通过朗读,告诉大家“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”吗?

自读练习后指名读并评价。

六、指导写字

1、出示生字,齐读

2、学生交流书写要点。

3、指导书写,重点指导几个难写的字:“阔”字是半包围,门字框里面是个“活”;“屿”的第五笔是竖折弯钩,“龟”的最后一笔是竖弯钩,写在田字格的竖中线上。

4、生描红临写,师巡回指导,纠正写字姿势。

七、课堂小结

南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。南沙不仅物产丰富,她还是个景色迷人的地方。下节课,我们再一起去欣赏她的美丽景色。

八、布置作业

1、背诵课文第二自然段。

2、围绕中心句“富春公园是花的海洋”,以总分的构段方式写一段话。

板书设计 :

海洋生物

蓝色的宝库矿产资源

海洋动力