整十数加减整十数教学设计和教学实录

第六单元《整十数加、减整十数》第一课时教案

教学内容:教材第62页例1

教学设计思想: 1、使学生理解整十数加、减整十数的算理,学会整十数加、减整十数的口算方法。

2、通过本节课的学习,培养学生的迁移能力、口算能力以及口语表达能力。

3、教育学生爱学习,培养学生认真、仔细的良好学习习惯。培养学生的计算兴趣和探索精神。

教学重点:学会整十数加、减整十数的口算方法。

教学难点:理解整十数加、减整十数的算理,准确口算。

教学用具:课件、小棒、计数器、书本、小黑板、贴纸。

教学过程:

一、复习旧知识

师:小朋友们,在上新课之前,我们先回顾一下之前所学的知识(课件出示第一张ppt)《我会想》4道填空题,指名学生回答。

师:还想不想继续?课件出示第2张ppt《我会算》

师:看看哪个小组的小朋友最积极,就哪个小组来开?先念算式再说出得数。学生逐个回答。

师:小朋友表现的真棒,看来之前所学的知识都掌握的不错。

二、探索新知

1、教学整十数加整十数

师:今天,曾老师要给小朋友发书本啦,大家想不想看呢?(出示课件第3张ppt)我现在右手有多少本书?那左手呢?请观察老师手中的书本,你们能提出什么数学问题么?

生:一共有多少本书?

师:小朋友们,回答的对不对呀?非常好,板书:一共有多少本书?师:谁来说说你是怎么列算式的?

学生汇报。(板书:10+20)

师:谁还有不同的算式?

学生汇报。(板书:20+10)

师:这2个算式各得多少?一样么?你们是怎样想出来的?请每组的几个同学讨论讨论。这2个算式各得多少?一样么?你们是怎样想出来的?请每组的几个同学讨论讨论。

全班交流,并汇报方法。(出示第5张ppt)

生1:(1)、数的方法:10、20、30

生2:(2)、计算的方法:因为1+2=3,所以10+20=30

生3:(3)利用计算器:十位上是1+2=3,各位上是0,所以10+20=30 生4:数的组成:10里面有1个十,20里面有2个十,一共是3个十,也就是30.

师:同学们想出来了这么多的方法,真了不起!那么我们算出的结果对吗?请你们用摆事实小棒的方法来验证一下。并验证20+ 10是否也是同样等于30.谁来说说你是怎么摆的?

指名学生上讲台演示。

然后老师在黑板上演示贴小棒。

2. 教学整十数减整十数

师:现在曾老师将其中书本发给了今天上课表现好的小朋友,原来有30本,发了下去20本,(老师把右手的20本书拿走)

这时你能提出什么问题?

生:发了20本后,还剩多少本?

师:小朋友,她回答的对不对?

(板书:发了20本后,还剩多少本书?)

学想一想:还剩下多少本,该怎么样列算式?结果是多少?

生探讨并汇报。

{板书:30-20=10(本)}

师:你们怎么知道30-20等于10的?和你们组的同学说一说。

小组交流。(出示第6个ppt)

师:你们算出的结果对吗?请同学们再用小棒的方法验证一下。

学生活动。

师:哪位小朋友来说一说你是怎么做的?

生1:上讲台演示摆小棒

生2:数的组成:30是3个十,20是2个十,从3个十里面减掉2个十是1个十,1个十是10 ,所以:30-20=10

生3:计数器。

三、巩固练习。

师: 五一小长假快要来临了,曾老师想要带小朋友去游玩,你们想不想去?游玩的路上会遇到一些困难,曾老师只想带聪明又勇敢的同学去。你们有信心接受挑战吗? 那我们出发吧!

师:有条小河挡住我们的去路,怎么办?没有关系,

1、过河(算一算) 出示第7张ppt

师:(学生说出算式和答案,说出是用什么方法做出来的)

20+20= 40-20= 40+30= 70-30=

哪位同学来说一说你是怎样算的?

(先拿2捆是20,又拿2捆也是20,合在一起是4捆,就是40根) 2、森林寻路(出示第8个ppt)

师:刚走过小河,又遇见了森林,到底该走哪条路呢?别急咱们比一比,看谁算得又对又快。(学生算完后)哪位同学愿意说一说?

通过这3组题,你发现了什么规律?上下两题的计算方法有什么不同? “如果3+2=5那么30+20=50” “如果4+5=9那么40+50=90” “如果6-4=2那么60-20=40” 如果我写“3+5=8,那么30+50=?” 3、草地捡珠子(出示第9个ppt)

师:走出了大森林,感到天高地阔!咦?咱们班的小朋友都哪儿去了?原来他们从草地上捡到了一些漂亮的珠子,请同学们列算式算一算,这两组分别有多少个珠子呢?同学们的速度可真快。谁愿意说一说?第一道题40+3=43,第二道题40+30=70对吗,你们也是样想的吗?我想问问大家为什么40+3和40+30的结果不一样呢?

生:因为40+3是4个十加3个一而40+30是4个十加3个十。

四、拓展练习摘桃子游戏(出示第9个ppt)

师:走了这么远的路,我想同学们一定口渴了!让我们一起去果园摘果子吧! 摘苹果游戏(学生上讲台摘桃子,每个桃子都有一道算式,回答正确后即可摘走)共9个桃子

五、课后小结:通过这堂课,你们学到了什么?(出示第10个ppt)

六、作业:书本第62页做一做;(出示第11个ppt)

七、板书

整十数加、减整十数

一共有多少本书?

10+20=30(本)

20+10=30(本)

发了20本,还剩下多少本书?

30-20=10(本)