演讲教学设计实例｜教案在线预览

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《新闻阅读》教学设计丹东一中徐晓辉一、【教学目标】1、知识目标：阅读新闻文本，筛选相关信息，学会概括要点和分析评价 2、能力目标：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思3、情感目标：从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神教学重点：学习新闻类阅读的题型和答题策略教学难点：评价和

资料类型：教学教案文档

所属课文：演讲

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2018-06-29 10:00:00

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学校：丹东市第一中学

演讲教学设计实例

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2018-06-29 10:00:00

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关键词：演讲教学设计实例

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《新闻阅读》教学设计

丹东一中徐晓辉

一、【教学目标】

1、知识目标：阅读新闻文本，筛选相关信息，学会概括要点和分析评价 2、能力目标：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思

3、情感目标：从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神

教学重点：

学习新闻类阅读的题型和答题策略

教学难点：

评价和分析新闻材料的价值

二、【学情分析】

对于高三备考的学生而言，新闻阅读的学习，有一定的积累，但更多的满足于机械地识记，缺乏知识和能力的迁移。针对这一现状，本文教学着眼于学生的实际现状，立足于学生存在的问题，从宏观角度切人、微观角度分析，从而提高学生新闻的解读能力和感悟认知水平。

三、【教学方法】

朗读法、讨论法、分析法，讲练结合

四、【教学过程】

1、导入： 2018年高考语文大纲·实用类文本阅读

阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 2、高考真题的提问方式

（1）根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。（2）怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。（3）根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。

3、新闻阅读主观题的命题类型

•

概括新闻要点 •

比较新闻异同 •

评价新闻价值 •

分析新闻手法 4、概括新闻要点

（1）题干关键词：原因、特点（方面）、作用、意义、建议（如何……）、措施（怎样才能…… ）等（2）考查能力：筛选+整合+概括（3）答题策略：审清题干要求抓好答题区间（准、全）分好逻辑层次尽量总分表述

五、【作业布置——体现和延伸教学重点】

优化设计59页典例1、61页典例2

六、【板书设计】

新闻阅读之概括新闻要点

审清题干要求抓好答题区间（准、全）分好逻辑层次尽量总分表述

七、【课前教学反思】

“凡事预则立，不预则废。”对本节课的构思和设计，我着力体现培养学生新闻阅读兴趣，提高学生的阅读技巧，引领他们从细节入手来解读文本，重心是提升学生的“语文核心素养”。但对于学生相关积累和综合阅读能力的把握，难免会有偏颇，这将是本节课课堂的生成内容和我下一步教学的努力方向。“入乎其内，出乎其间”，教学相长，相得益彰！

关于本教案的常见问题

Q：演讲教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演讲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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