在学校的最后一天PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

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在学校的最后一天PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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关键词：在学校的最后一天PPT及课堂实录内容

正文

《在学校的最后一天》教学设计

陇西县高塄小学栾彩霞

教材分析:

《在学校的最后一天》是北师大版语文六年级下册第八单元的第二课。本单元的五篇课文展现了成长过程中的精彩片段,表达了作者对美好往事的眷恋。这篇课文作者从教师的角度回忆了自己教书生涯的最后一天和小学毕业班的学生们分别时的感人情景,表达了作者对学生的热爱之情。

设计理念:

根据《语文课程标准》指出的“阅读是搜集处理信息,认识世界、发展思维、获得审美的重要途径,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”和“应该重视语文的熏陶感染作用”,在课前让学生回忆自己成长经历中留给自己印象最深的老师或学生;在教学中,我紧扣一个“情”字,着力体现一个“悟”字,通过创设情境来让学生充分挖掘教材的人文内涵,提升学生的生命意义,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

学情分析:

六年级的孩子己经有了一定的认知水平,初步具备了对语言文字的理解、分析的能力,而且他们也面临着在学校的最后一天的到来,这样的生活经验能让他们感同身受,谈起体会来更有真情实感,也就能扣住文章的情感脉搏,所以能加深对文章的内涵的理解。

教学目标:

1.正确、流利、有感情的朗读课文,从师生的动作、语言描写等字里行间体会师生间浓浓的爱。

2.了解课文的写作特点,了解动作与心理的写作方法。

教学重点:

体会师生之间难舍难分的感人之情。

教学难点:

学习插叙、侧面烘托的写作方法及作用。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

同学们,六年来,给我们留下了很多难忘的事,你印象最深刻的是哪件?能分享一下吗?

再过两个月就要和相处六年的老师和同学们分别了,想一下那时我们的心情是怎样的?(不舍、难过)带着这样的心情,我们提前感受一下分别的场面,走进《在学校的最后一天》。

二、词语过关:

搬弄是非害臊热泪盈眶抽噎簇拥烟消云散

衣冠不整聊以自慰唾沫揪住茧子纽扣陀螺

三、初读课文,整体把握

1.思考课文讲了一件什么事?完成表格。

2.“最后一天的”对于老师、学生的含义,你知道吗?

对于老师:离开学校,离开教育界

对于学生:告别童年,告别母校升入中学

3.在课文中找出所有学生的姓名并画出来

马蒂里尼克利帕安东里尼

马尼利斯巴多尼奇奥蒂尼

达尼埃里

引导学生在文中找出描写这些学生的语句,进行朗读,感受这群孩子在老师的帮助下和陪伴下的进步与成长。

四、品读感悟,体会真情

1.分别之际,同学们是怎样话别的?

方法:小组合作:找出师生话别的语言

小组朗读

情境表演:人物对话表演

用横线画出相应的词语,感受分别时的不舍,引出这是群怎样的孩子:顽皮、天真

2.“含着眼泪”、“热泪盈眶”等词语说明了什么?

学生对老师的依依不舍,学生对老师爱戴之情

3.面对这样一群孩子,老师是不放心的,是怎样嘱托的?

“中学的老师要严格的多,你们要继续努力学习,做个好学生。我一定不会忘记你们的!我对你们说的都是心里话,记住我的话吧!”

引导学生反复读,感受老师的关爱与期望。

五、课堂训练:

六年里,同学们之间结下了深厚的友谊,临别之际,我相对同学说()(古诗)。

六、板书设计:

在学校的最后一天

学生:进步成长贪玩天真老师:关爱期望

资料摘要

在学校的最后一天PPT及课堂实录内容