有几只小鸟教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

有几只小鸟教学内容:有几只小鸟教学目标:1.结合具体情境,经历探索7,6,5加几的进位加法的计算方法,并能正确进行计算。2.初步了解算式之间的联系,提高20以内加法计算的正确率。教学重难点:能正确计算7加几、6加几、5加几的计算方法。教学方法:小组合作法教学准备:课件、小棒一、创设情境,探究算理1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：有几只小鸟

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2021-06-20 18:17:05

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学校：华阴市乐育学校

有几只小鸟教学评价实录

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关键词：有几只小鸟教学评价实录

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有几只小鸟

教学内容:有几只小鸟

教学目标:1.结合具体情境,经历探索7,6,5加几的进位加法的计算方法,并能正确进行计算。

2.初步了解算式之间的联系,提高20以内加法计算的正确率。

教学重难点:能正确计算7加几、6加几、5加几的计算方法。

教学方法:小组合作法

教学准备:课件、小棒

一、创设情境,探究算理

1.提出问题

师:在一颗大树上,原来有7只小鸟,又飞来6只,

那么你能提出什么数学问题?

学生提出问题

一共有多少只小鸟?

比多少的问题等。

2.根据不同的问题,列算式。

生:求一共有多少只?

列算式 7+6= (只)或6+7= (只)

3.讨论如何解决该算式,你用的什么方法,和同组学生交流一下。

二、解决问题。

1.做一做,说一说。

引导学生结合摆小棒和拨计数器的活动,解释说明自己的计算方法。

2.即学即练。

(1)巩固学生计算能力。

(2)通过计算,观察,继续填写算式,引导学生发现算式之间的规律。

3.圈一圈,算一算。

巩固7加几,学习5加几的计算。同时,通过动手圈一圈,如先把10跟小棒圈在一起,再算出结果,进一步体会“凑十法“的策略和计算过程。

三、巩固练习。

想一想、填一填。

本题目的是通过圈一圈,巩固“凑十“,练习7加几的进位加法计算。

教师放手,让学生大胆尝试,独立探究。

让学生说出他是怎么做的,将自己的方法与同学交流

四、本节课你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：有几只小鸟教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几只小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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