我们上路了板书设计及设计说明

《我们上路了》教学设计

川口乡中心小学

李继英

一、导入新课,展示美好童年。

1、播放幻灯片,展示美好的童年。

2、师:童年是人生的黄金时期,童年有很多美好的回忆,童年的时光是美妙的,童年的时光是快乐的,然而时光老人不会因此而停留。我们即将告别童年,步入人生的新阶段,此刻,你想对我们的童年说些什么呢?让我们一起走进课文《我们上路了》

3、学生质疑

好奇怪啊,我们上得什么路?我们是谁啊?

二、出示作者简介

王慧骐:笔名:晓山,著有诗集《飞向明天》、《茧花花》,儿童小说集《比比谁的心灵美》,散文诗集《月光下的金草帽》、《十七岁的天空》,散文集《潇潇洒洒二十年》、《爱的笔记》,评论集《步入散文与诗的天国》,报告文学集《女人的归宿》等。

报告文学《关于中小学生流失的报告》获1988年-1989年京沪宁穗邕少年报告文学大奖,散文诗《我永远属于未知》获全国首届散文诗大奖。

三、出示教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,准确把握课文的思想内涵,能运用联想体会诗歌的意境。

2.理解“骤起、虚幻、迷惑”等词语在诗中的意思,以及“相思鸟、

金孔雀、橄榄树、曼陀铃”四种意象的象征意义,把握诗歌借物象征的写法。

3.体会诗中蕴含的人生哲理和作者的思想感情,树立信心,开拓自己的人生之路。

四、整体感知全诗,了解诗的内容。

1、自由大声朗读课文,要求读准字音,读通句子。

2、边读边思考:这首诗写了什么内容?

每一节各讲了什么?

五、精读感悟,指导朗读。

(一)研读第一小节

1、默读第一小节,思考:我们在什么情况下上路的?

2、集体交流。

(1)畅所欲言。

(2)这一小节里出现了哪些意象?

(3)深入体会以下意象(小黑板出示):

嫩嫩的芽尖

淡淡的粉红

很小的邮票

很大的信封

思考一:这一组意象象征了什么?(我们的人生刚刚起步!)语言训练一:今天我们是,明天将

例:今天我们是嫩嫩的芽尖儿,明天将变成大树参天!

将其它的意象用这样的句式,说一句话。

思考二:还可以用哪些意象代表我们的人生刚刚起步?

3、理解最后一句“哦,不管大人们怎么说,反正我们是上路了,一步一步地上路了。”你们的爸爸妈妈平时爱叨叨吗?你上学的时候他们会怎么说?周五回家的时候又会说学什么?反正我们是上路了。

体会:这一句表达了“我们”怎样的思想感情?(自豪、骄傲)指导读:读出感情。(可轮读“上路了”。)

过渡语:在路上,我们将遇到什么,如何面对呢?

(二)研读第二小节

1、默读,将自己感触最深的画出来,做批注。

2、交流,生自由谈。

3、深化理解:

(1)本小节又出现了哪些意象?象征了人生中的什么?

(小黑板出示):

脚印歪歪扭扭

膝盖被石块磕肿

骤起的风暴

虚幻的风景

结合实际谈谈,这些意象可能是指人生中的哪些事情?

(2)我们如何面对?像文中说的“退到爸爸妈妈们温热的怀中,做一只供人观赏的狗熊”?那你想怎么面对?

语言训练:在人生的路上,纵然我的膝盖被石块磕肿,我也会

重新爬起来,继续前行

联系其它意象,用以上句式,把你的态度表达出来。

过渡语:我看出了同学们的勇敢,听出了同学们的坚定,那就让我们继续前行!

(三)研读第三小节

1、自由读,看其中又出现了哪些新的意象,而它们又象征了什么呢?

2、同桌互相交流“相思鸟”、“金孔雀”、“橄榄树”、“曼陀铃”的象征意义

3、交流:

“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀林”象征了人生中的美好事物“风、雨、电、闪”象征了人生中的艰难险阻

3、质疑:

预设一:“人生的车站不售返程车票,出了山的溪水不会往回流动”的意思

预设二:句末“真正的姓名”是什么?我们不是已有了姓名吗?

4、深入理解

“真正的姓名”是我们用自己用脚踏出来的,用汗水干出来的,流于后世的功业或美好的品质。

你将如何重写你的姓名呢?

语言训练:我叫张XX,我也叫一名合格的小学教师。

学生仿写。

三、要取得成功是不容易的,下面我们看看他们是怎样取得成功的,出示成功名言和励志名言。

四、总结升华,拓展延伸

1、小结:同学们,随着年龄的增长,我们要告别父母,告别童年,独自上路。在新的旅途中,希望你们努力奋进,坚持不懈,勇往真前,永不言败!不因胜利而骄傲自满,不因失败而沮丧。历经风雨,你们个个能练就一副坚硬的翅膀,成为搏击蓝天的雄鹰!

2、感情朗读全文。

第一小节(所有的女同学),注意轮读部分,同以上指导。

第二小节(所有的男同学)

第三小节(师读第一句,所有的同学读其余的部分)

3、本诗对我们成长的启示

师:此刻我们激情澎湃,此刻我们心绪难平,稍作沉静后,是否也应深思一下,告别童年,我们该如何前行?

(生进行课堂小练笔)

集体交流。师小结:人生之路,该怎样走下去?老师有几句话送给同学们:

人生之路,寻找正确的方向走下去;

人生之路,昂首阔步、脚踏实地走下去;

人生之路,无怨无悔、高尚地走下去!

四、课堂检测

1、写出下列词语的近义词。

迷惑----()残酷----()温热----()

虚幻----()观赏----()挪动----()

2、仿写句子。

例句:没有退路,人生的车站不售返程车票。

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3、请你谈谈对这首诗的感受。

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五、课堂总结:

这首诗已成为过去式,可它带给我们的启示将永远伴我们在人生路,一同前行。

六、板书设计

上路脚踏实地

我们上路了路上勇往直前

走下去不畏艰险