习作3教学设计第二课时｜教案在线预览

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《习作三》教学设计凤阳实验小学崇文校区孙晨晨教学目标:1、读懂例文,了解小作者是怎样发现小动物的,又是如何写出它们的活动的。2、学会观察、认识事物,做生活中的有心人。3、按要求完成习作,修改习作。教学重难点:分析例文,读懂习作提示,明确本次习作的内容、要求。教学准备:观察周围的事物,并做记录。教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作3

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2018-05-25 20:19:00

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学校：凤阳县实验小学

习作3教学设计第二课时

未知

2018-05-25 20:19:00

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关键词：习作3教学设计第二课时

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《习作三》教学设计

凤阳实验小学崇文校区孙晨晨

教学目标:

1、读懂例文,了解小作者是怎样发现小动物的,又是如何写出它们的活动的。

2、学会观察、认识事物,做生活中的有心人。

3、按要求完成习作,修改习作。

教学重难点:分析例文,读懂习作提示,明确本次习作的内容、要求。

教学准备:

观察周围的事物,并做记录。

教学过程:

一、谈话导入。

1、谈话。小朋友们,春天来了,你们有没有新发现呢?你们能把新发现说给大家听听吗?

2、老师说发现。你们真有一双会发现的眼睛。最近几天,我也发现了许多新情况。我发现柳条在发芽、长叶了,嫩绿的柳条在微风中轻轻飘啊飘,真像小姑娘的长发;我发现一场春雨后,小草长得更欢快了,花儿开得更欢了;我还发现春天来了,阳光更暖和了,小朋友们穿的衣服越来越少了,人也越来越精神了。

二、学习例文

1、导入:老师有一双会发现的眼睛。刘常宁小朋友也有一双会发现的眼睛,他在小河边玩耍,发现了许多让他喜欢的东西,你们想知道吗?

2、学生自读例文。思考:他发现了那些令他喜欢的东西?

这些东西是怎样的?

3、讨论交流。重点讨论发现了什么?这个东西是什么样的?他是怎样发现的?

4、老师小结。小作者不仅看到蚂蚁和甲虫,还发现蚂蚁洞口有一堆“新土”,“那土一粒一粒的”,甲虫头上有“长长的须”。你看。小作者多么会发现,他不仅发现了“有什么”,还发现了这个东西是“什么样”的。小作者真是有心人。

三、学生写作。

1、出示图片,让学生们观察图片。同桌互相说说自己的发现。要求:力求把自己的发现说清楚。(什么时候发现的,什么地方发现的,发现了什么,发现的东西是什么样的?) 2、集体交流,互相评议。

先指名两名学生交流,教师进行评价。再指名学生交流,师生共同评价。

3、同桌再次互相交流,相互评价,修改。

4、学生练习写草稿,教师来回巡视,指导习作有困难的同学。

5、学生写完后,先自己读习作,看看写得是否明白。

四、修改习作。

1、投影两名的学生的习作,师生一起修改。(修改时着重落实在如何把自己的发现叙述清楚,做到文通句顺。)

2、学生修改习作。

五、例文点评

板书设计:

习作三我的发现时候发现地方发现什么样

关于本教案的常见问题

Q：习作3教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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