白鹤梁的沉浮ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

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白鹤梁的沉浮ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：白鹤梁的沉浮ppt配套教案和课堂实录

正文

《白鹤梁的沉浮》教案

一、导入新课,交流资料1.同学们,我们的祖国文化灿烂,历史悠久,在中国辽阔的土地上有许多的名胜古迹,他们如同颗颗璀璨的明珠熠熠生辉。你都知道或去过哪些地方,谁来说一说? 2.今天老师就带大家去游览另一个遗迹,你们愿意吗?请看课题【课件出示】。教师板书课题。3.看了课题,你想知道什么?有什么问题吗?教师随机记录学生所提的问题,对有价值的问题及时加以肯定。4.关于白鹤梁你们都了解多少呢?请大家把自己课前收集的资料拿出来,让我们一起来交流一下吧。5.老师也收集到一些有关白鹤梁的资料让我们来共同了解一下。【课件出示图片、文字资料】过渡:大家想不想对白鹤梁有更多的了解呢?让我们一块来看课文吧。二、整体感知,反馈交流1.现在请同学们快速自读课文,要求如下:【课件出示】注意生字、生词的读音,想想通过自读你都知道了哪些问题的答案,并试着概括文章的主要内容。2.交流反馈(1)哪些字词你觉得比较难读需要提醒大家?【课件出示】(2)通过自读你都弄懂了哪些问题?试着交流一下。板书:关注白鹤梁——设计方案——确定方案——保护白鹤梁3.还有哪些问题还未解决让我们一块来梳理一下。过渡:这么多的问题需要我们解决,你们说说应该怎么办? 三、深入研读,理解课文1.让我们继续深入研读课文进行“快乐大搜索行动”。要求如下:【课件出示】(1)白鹤梁liuxue86.com是什么样的?课文是如何介绍的?为何要将其列为国家级文物保护单位? (2)为了保护白鹤梁,科技工作者提出了几个方案,分别是什么?这些方案有何利弊?请尝试设计表格来说明。(3)最后一个方案是谁设计提出的?怎样提出的? 除此之外再思考我们筛选遗留的问题该如何解答。2.请大家先在组内进行交流。3.班内交流,教师进行指导。随机利用【课件出示】图片、表格。4.最佳方案的提出是因为葛修润有强烈的责任心和历史使命感,有对事业的不懈追求的精神,那么作者又是如何描写这些的呢?(从书中找描写心理、神态、

语言等方面的句子。) 四、回归课题,理解“沉浮”1.现在谁来说说课题中“沉浮”二字的含义?【课件出示】请大家先在组内讨论一下。2.谁愿意将自己组的讨论结果公布一下? 五、总结课文,畅所欲言1.再读课文,说一说从课文中你都发现了哪些好的学习方法? 2.白鹤梁的沉浮给了你什么启发?为了保护遗迹,我们应该做点什么呢? 六、布置作业,引向课外1.学了本课我相信大家肯定都在为白鹤梁题刻感到欣慰,为葛修润等科学家高度的责任心感到骄傲,你认为我们课后可以做哪些作业? 2.任选一题做一做。【课件出示】(1)尝试写一写保护环境或文物的标语。(2)整理自己搜集的白鹤梁的资料。(3)以“白鹤梁的沉浮”为题写一篇读后感。(4)给家人或朋友讲一讲白鹤梁的故事。

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白鹤梁的沉浮ppt配套教案和课堂实录