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《金色的鱼钩》教学设计教材分析:本单元的主题是英雄,教材选编了五篇课文通过不同的角度展现了英雄的事迹。本篇文章是第二篇课文,以叙事为主,作者满怀深情地叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的

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金色的鱼钓教案3

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金色的鱼钓教案3

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正文

《金色的鱼钩》教学设计

教材分析:

本单元的主题是英雄,教材选编了五篇课文通过不同的角度展现了英雄的事迹。本篇文章是第二篇课文,以叙事为主,作者满怀深情地叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题,意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

学情分析:

通过学生课前搜集资料及对本单元《你,浪花里的一滴水》的学习,已经对英雄有了有更深、更广的理解,但是,本文发生的年代离学生的生活年代有一定的距离,老班长的所作所为对于生活在优越环境中的学生来说可能无法理解。我让学生通过课前搜集资料,谈自己眼中的长征故事,达到智慧共享。

教学目标:

1.有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。

2.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。

3.练习快速阅读,简要地复述课文内容的方法。

教学重点:

作者抓住人物的语言、动作、神态等细节描写来刻画人物内心活动的方法,让学生来感受老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。

教学难点:

理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。

教学方法:

以学生为主体,以读为主,读中感悟,抓住细节描写,体会人物的品质;通过小组合作学习来突破教学重难点,

课前准备:

课前布置阅读收集有关长征的图片、文字等资料,教师搜集有关长征的视频资料。

教学过程:

一、课前三分钟:我眼中的长征故事

课前教师检查学生课前搜集的有关长征的资料与大家分享。二、情境渲染,激情导入

1.谈话导入:同学们,长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹──个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。同学们可知道,在这个奇迹的背后,是红军战士历尽的千难万险,是无数可歌可泣的感人故事。今天我们再次走进茫茫草地,继续学习《金色的鱼钩》。

2.板书课题:《金色的鱼钩》

三、熟读课文,整体感知

1.回顾上节课的内容。

(1)通过上节课的学习,想想课文主要讲了一件什么事。课文围绕几件事来写?

(2)老班长肩负着怎样的责任?(课件)

(3)再次回顾描写老班长的句子。

2.快速阅读课文6-19自然段,让你最感动的是那件事?

四、以读为主,入情入境,体会人物高尚品质

1.以读为主,读中感悟“吃鱼骨”的艰难。

我不信,等他收拾完碗筷走了,就悄悄地跟着他。走近前一看,啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有

万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”

(1)指名朗读,读后议论:为什么这个段落令你感动?

(2)有感情的反复朗读,注意体会人物的内心描写方法的好处。(课件)

2.教师指导学生默读“夜里钓鱼摸野菜”这一部分,体会老班长舍己为人的品质。

(1)老班长非常辛苦,寻找食物极其艰难。他是用革命的意志,对党的忠诚在坚持。)

(2)抓住“翻了多少草皮”、“一棵一棵地摸”等重点词朗读,体会从中你知道了什么?

3.小组合作学习:老班长是怎么耐心劝导战士喝鱼汤的?体会细节描写的好处。

“小声点儿,小梁!咱们俩是党员,你既然知道了,可不要告诉别人。”

“指导员把你们三个交给我。……我怎么向党汇报?体会老班长此时沉重的心情。

4.学生自由朗读这一片段内容,并观察课文插图,想象小梁和老班长的心理活动。想一想,老班长前后的表情有什么变化?为什么有这样的变化?

5.再读“奄奄一息让鱼汤”这一片段,感悟人物品质。

(1)分角色朗读课文内容,说出内心感受,并说说为什么有这样的感受?

(2)老班长在生命的最后一刻,仍然不忘党交给他的任务,体会他崇高的革命品质。

五、品味金色,升华情感

是啊,同学们,我们这位可亲、可敬的老班长永远离开了我们,战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士

们的生命,用自己的忠诚和无私完成了党的嘱托。他永远地留在了那片苍茫而冰冷的草地上,留给战士们的只有那根用缝衣针做成的钓鱼钩。

1.同学们,让我们带着缅怀之情读最后一个自然段。

2.为什么说长满了红锈的鱼钩上,闪烁着金色的光芒?鱼钩虽然长满了红锈,但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹,闪烁着老班长金子般的思想光辉,昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽.

3.假如我们现在去参观历史博物馆,此时此刻,你的心情怎样,你想说什么,让孩子们畅所欲言,表达真情。

4.写法指导与总结。

六、布置作业

1.复述课文。

2.寻找身边的英雄,抓住细节描写,写出感人的故事。

七、拓展与延伸

好书推荐:《马背上的小红军》、《十五岁的长征》、《草地夜行》

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关于本教案的常见问题

Q:金色的鱼钓教案3是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《金色的鱼钓》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。