万岁，母校课时教案是什么类型的资料？

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万岁，母校课时教案｜教案在线预览

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关键词：万岁，母校课时教案

正文

万岁,母校小学

教学目标

1. 了解诗歌特点,提升朗读能力

2. 感受作者创作,体会作者感情

3. 激发热爱母校的情感,感受依依惜别之情

学情分析

孩子们即将小学毕业,知识层面应该已经不存在什么问题,更多的是情感的激发以及对小学生活的怀念和对未来的向往。

重点难点

教学重点:诗歌内容的构成及主要人物的选择

教学难点:情感的激发与共鸣

教学过程

活动1 【导入】新课导入,明确目标

同学们,看到老师黑板上写的两个字了吗?(母校)你是如何理解这两个字的?

过渡:你们说的都表达了自己对母校这个词的理解,杜老师曾经看过我的学生在QQ里转发的一条说说,这是华中科技大学校长李培根教授的一句话——母校是什么?母校就是那个你一天骂八次,却不允许别人骂一次的地方!

其实想想何尝不是如此呢,爱恨交织,却又不离不弃,看看大屏幕上的照片,这是杜老师小学四年级时候的一张合影,看着那破旧的校园,我没有一丝嫌弃,看着照片上那一身身土里土气的衣服,一个个稚嫩红红的面孔,我却觉得无比温暖。你们看出来哪个是杜老师了吗?

那个时候老师只有十岁,一眨眼二十年过去了,相貌会有变化,身材会有变化,什么都变了,但那颗热爱母校的心是永远没有变化的。

而这节课,我们就要用心和母校做一个交流,把我们心中的话说给母校听。活动2 【活动】交流感悟,回味母校

同学们,你们还有几个月就小学毕业了啊?在学校也六年了,谁来给大家介绍介绍咱们学校?

你们在这样的学校有什么感觉?用一个词形容好吗?(骄傲、自豪、漂亮、舒适、感激……)这些词语所蕴含的感情都是希望我们的母校怎样?(越来越好、永远年轻……)老师给母校前加上一个词,(板书)万岁!(齐读)

活动3 【活动】走进文本,升华感情

这是作家蓝星写的一首关于“母校”的诗歌,请几位同学来读一下。

读完或听完一遍,你们都记住作者的诗歌里都写了些什么吗?

老师给你们总结一下,大概就是三点

①学校有变化,还有好多陌生人(1-2)

②那些陌生人回忆曾经的美好(3-7)

③一起参加校庆,共同祝愿母校(8-11)

提问:你们能找到这三点所对应的小节吗?

我们先来看看学校的变化,点名读一二小节,提问:为什么这些陌生说自己不是来宾?(他们都是学校以前毕业的学生,和学校是一体的,都认为是一家人)

探讨交流:自读三至七小节,思考:这几小节都写了哪些人?交流:这些人有什么共同点?

过渡:我们和他们一起参与了学校的校庆,共同祝福母校,让我们齐读最后四个小节,感受大家对母校的感情。

文章的最后一节是作者情感的集中体现,告诉我们要有远大的志向,不管在祖国的任何地方,都有我们不忘初心,奋勇前行的身影!

活动4 【活动】感情流露,笔下记忆

老师给大家做了一个视频,你们看着视频,老师来给你们朗读一下这首小诗,边听边看,回味自己与母校的那些难忘的点点滴滴。

好啦,现在大家拿起笔,用桌上的那张纸,写出你对母校最想说的话!

活动5 【作业】课程小结,布置作业

同学们,还有一个多月,我们就将从小学毕业,那些或开心、或悲伤、或生气、或幼稚的点点滴滴都是我们宝贵的成长经历,老师希望你们不管以后在哪,不管地位高低,不管贫贱富贵,都能不忘童心,永葆童真!

资料摘要

万岁，母校课时教案