一起做游戏优质课教案设计｜教案在线预览

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课题一起做游戏(第 2 课时) Array授课日期年月日教学目标:1.问题。2.能够从游戏中获得信息,体会学过的立体图形的特点并用10来解决游戏中的问题,尝试寻找取胜的策略。3.在游戏中体验到用数学的快乐,激发学习兴趣。教学重点:能够了解长方体、正方体、圆柱、球这几个立体图形的特征。教学难点学会

资料类型：教学教案文档

所属课文：一起做游戏

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2018-05-15 14:42:00

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学校：北京师范大学南湖附属学校

一起做游戏优质课教案设计

未知

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关键词：一起做游戏优质课教案设计

正文

课题一起做游戏(第 2 课时) Array

授课日期年月日

教学目标:

问题。

2.能够从游戏中获得信息,体会学过的立体图形的特点并用10

来解决游戏中的问题,尝试寻找取胜的策略。

3.在游戏中体验到用数学的快乐,激发学习兴趣。

教学重点:

能够了解长方体、正方体、圆柱、球这几个立体图形的特征。

教学难点

学会用数学知识解决简单的实际问题。

课时安排

1课时

教学准备

积木、扑克牌

教学过程(内容·方法·手段)

一、游戏导入,开展活动。

谈话:小朋友们,你们喜欢玩积木吗?今天,老师带来了许多积木。

他们都是什么形状的?(长方形、正方形、圆柱、球)

1.玩“搭积木”游戏。老师讲解游戏规则。

(1)每组有十个各种形状的物体,拼搭时,10个物体都要用上。

(2)搭出的作品要有创意。

(3)堆得又快又高的小组获胜。

2.学生两个人一组,玩搭积木游戏。

二、评比活动,总结经验。

1.各组展示各自的作品,评选“小小设计师”。

2.全体成员进行评比,并说说评比中的发现。

3.议一议。

在游戏中你发现了什么?有什么收获?(为什么能搭得又快又高?)

三、小组合作,操作体验。

谈话:刚才的游戏,有趣么?接下来,我们要四个人一组玩一个游戏,

1.四人一组开展游戏

2.教师介绍游戏规则。

(1)一边摸牌,一边算牌上数的和。

(2)结果比10大的被淘汰。

(3)结果最大的人获胜。

(4)结果一样大的,谁摸牌少谁获胜。

3.第一轮游戏开始。

(1)4人一组,展示各组的游戏情况。

(2)游戏后,小组派代表说说游戏中的发现。

4.出示第91页的“玩一玩”主题图。

(1)提问:淘气已经摸了3、5,还摸吗?

(2)淘气如果继续摸牌,摸到几才能获胜?摸到1可以吗?为什么?

5.第二轮游戏开始。

(1)展示某一小组的游戏情况。

(2)你能提出哪些数学问题?

四、总结活动,深化认识。

通过今天的数学活动,你有那些想说的?

板书设计

一起做游戏

堆一堆

玩一玩

关于本教案的常见问题

Q：一起做游戏优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一起做游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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