Lesson 15教案设计

Unit5

Lesson15 Family members 一、教学内容

北京版五年级下册

第五单元15课。

二、教学目标

1、能听说读写单词son,sister,eighteen,lovely,kid,seven,能听说、认读有关家庭成员等的词汇，如cousin,aunt,niece等。

2、能理解文本大意模拟录音跟读文本练习和培养语音语调。

3、能理解和认读词汇和短语，并能够在正确的语境中使用。

4、能够谈论介绍自己的家庭成员和亲朋好友，并能根据家庭成员进行介绍。

三、教学重难点

（一）重点

1、能够用功能句...is...years older than I am.对家人的年龄进行交流。

2、能正确运用句型Who is...?和回答He is my cousin,Tom.介绍自己或者他人的亲朋好友。

（二）难点

1、正确理解家庭成员的关系及称呼。

2、能够利用比较级来正确描述年龄差距。

四、教具准备

视频，PPT

五、情感态度价值观

让学生了解家庭之间的人物关系并且热爱这个家庭。

六、教学过程Lead in

（一）观看视频，初步感知

【活动目标】学生能够通过视频介绍了解到Tom的家庭树，并且通过家庭关系图缕清家庭成员关系。

【实施方法】学生观看视频，根据课件并回答问题，层层递进，逐步了解家庭成员关系。

（二）Presentation 设置情境，解决问题learn the new language 【活动目标】把课文分成上下两部分来设置情境，通过设置问题Who’s this man on the horse?和Who are they?来了解Sara的家庭关系和认识Tom的家庭成员。

【实施方法】

Step1、观看视频动画，处理文本前半部分，认识my cousin Tom. Step2、再次观看教学视频，处理文本后半部分，认识Tom的家庭成员。

（三）Practice 模仿语音语调，整体感知与概括Reading the dialogue and practice 【活动目标】通过听和跟读课文，模仿语音语调，同时对人

物关系再一次明确。学生对于如何介绍自己的亲朋好友有了初步的认识。为以后介绍自己的家庭打下基础。

【实施方法】

1、跟读录音，朗读课文。

2、学生结对分角色朗读课文。

3、表演对话内容。

4、Retell the text. （四）Production 进入真实情境，在生活中运用即talking about my family. 【活动目标】通过设置情境，从Sara的家庭过度到我的家庭，带入真实情境，让学生在真实情境中进行亲朋好友的介绍。

【实施方法】

1、向学生展示自己的家庭，再次给学生输入语言框架，让孩子们能在正确的语境中运用所学新知。

2、两人合作，互相介绍自己的家庭，最后展示。

七、Homework 1、recite the text. 2、Make your family tree and introduce your family members to your friends each other.