23 新型玻璃优质课教案推荐

《新型玻璃》第二课时教案

教学目标：1．能介绍一种玻璃的特点和作用。

2.展开想象设计未来新型玻璃。

3.领悟作者的表达方法，并学习运用。

教学重难点：领悟作者的表达方法，并学习运用。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

1.

师：同学们，科学技术日新月异的今天，高科技产品在我们的生活中起着重要作用，而我们日常所见的玻璃也在不断创新发展着。今天就让我们再次走进玻璃的世界，去了了解了解这些新型玻璃到底新在哪里？来，现在大家伸出右手，跟老师一起书写课题。（板书课题）

2.

师：来，一起读（学生齐读课题）非常好。那么《新型玻璃》到底讲什么呢？我们一起回忆一下课文的主要内容。翻开书本，谁来说一说？

3.

生：回答本文主要介绍了五种新型玻璃的特点和作用。

二、自主学习，合作探究

1.师：上节课我们已经初略的学习了这五种玻璃的特点和作用，现在小组讨论一下，选出代表用“我最喜欢--玻璃，因为它有--特点，能起——作用”来介绍你最喜欢的一种玻璃。

2.生：小组代表发言。

3.师：大家知道，这是一篇说明文。和记述文使用修辞手法一样，说明文也会使用很多说明方法。因为大家之前较少接触说明文，所以在这里老师给大家介绍几种常见的说明方法。（播放微课视频）

4.（播放到介绍具体说明方法时，介绍一种方法，让学生在课文中找到相关的句子）刚刚我们学习了列数字的相关概念，在《新型玻璃》中作者有运用列数字的说明方法吗?哪位同学找到了，可以读出来和大家分享下吗？

5.生：读列数字的相关句子。

6.同样的方法完成举例子，打比方，做假设的学习。

7.师：现在我们已经知道了五种新型玻璃的特点作用已经作者使用的相关说明方法，现在老师给大家总结一下。（展示表格）

8.师：文章介绍五种新型玻璃的段落是文章的第一至第五段。现在我们一起来看一下文章的第六段（PPT展示第六段）老师现在想请以为同学读一下这一段。

9.生：指名读。

10.师：读了这一段，大家觉得这一段在文章当中起什么作用？

11.生：回答

12.师：这一段出现在这里是对全文的一个总结，总结全文，并且点明主题。所以这一篇文章的结构是“分——总”结构。

13.师：学完这篇文章，我们来学习一下作者的表达方法。作者在介绍每一种新型玻璃是先说什么，再说什么？

14.生：回答

15.师：作者使用了哪些说明方法？

16.生：回答。

三、总结

1.师：通过学习，我们认识了五种玻璃，它们分别是（夹丝网防盗玻璃）、（夹丝玻璃）、（变色玻璃）、（吸热玻璃）、（吃音玻璃），作者围绕一个“（新）”字来写，每种玻璃都有各自的（特点）和（用途）。我们以后要多动脑筋，去发明更多的新型玻璃。

四、拓展思维，课外迁移

1.争当“小小发明家”

放飞梦想的翅膀，发挥创造的潜能，大胆的设计一种你喜欢的新型玻璃！（把你想发明的新型玻璃用你喜欢的方式写出来）

2.

生：发表自己设计的新型玻璃

3.

师：总结

大家都说的非常好，老师在这里有一句话送给大家：只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能让自己的奇思妙想变成现实。老师希望在不久的将来能看到大家将自己设计的新型玻璃设计出来并用于实际生活，大家一定能做到的对不对？

4.

生：对。

5.

师：那今天的课就上到这里，下课！

板书

23.

新型玻璃

说明方法 文章结构

列数字 分——总

打比方 举例子

作假设