Lesson 21 What Year Is It?课堂实录

冀教版小学英语五年级上册教学设计

Lesson21 What year is it? 临漳县第五小学 吴运梅

教材分析

本节课要求学生学会谈论自己及家人朋友的属相。这节课内容由词汇，对话，练习三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论中国文化奠定了基础。

学情分析

课前对学生做了简单的调查，五年级学生对十二生肖有一定的了解，以前也学习了十二生肖中的大部分动物，对一些基本的句型也能够了解和掌握，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用猜谜语、卡通图片、小组活动调动学生学习的积极性。

学习目标：

1、了解熟悉十二生肖动物的名称

2、能正确使用第一至第十二的序数词。

3、能正确理解图文意思，了解十二生肖的排位情况。

4、了解自己与家人朋友的生肖属相，并树立热爱动物，保护动物的意识。

学习重点及难点

教学重点：

词汇：dragon rooster rat ox

句型：What is your year? My year is the year of the________. 教学难点：重点句型的拓展

教具准备：课件，点读机，生肖卡片

教学基本策略及设计思路

本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过卡片、小组合作等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。

教学过程

Step1师生问候，增进交流。

Step2复习旧知

1.设计情景，用猜谜语的形式逐一出示动物图片. 2.复习12个序数词。

设计意图

猜谜语，调动孩子的积极性，生动形象，图文并茂，模仿读音，形象记忆，并就问题进行思考。小组合作，完成课文内容为12只动物排序。

Step3讲授新知：

1、引出新知，在复习和学习12个动物单词中，渗透拓展词汇 ox dragon rooster rat 并告诉学生每一年都有动物的名字，再次按顺序读十二生肖。

2.学习句型The_____ is the _____.

3.小组合作，为12只动物排序。

4. 让学生分组对话，教师巡视。

初识对话

再读对话，体会英语

表达培养自主学习能力和合作意识。检验学生掌握对话和知识生成情况. Step4：操练

1.播放课文，听读短文。

2.回答问题。

What is Li Ming’s year? What is Jenny’s year? What is Denny’s year? 3.分小组练习对话

4、知识拓展：What is his/her year?

看听 ,师生对话。

My year is the year of the_____ What is your year? 用课文内容进行听力练习。学会表达自己及他人的属性，从而将知识拓展延伸。

Step5.布置家庭作业

了解家人的生肖属相。熟读并记忆十二生肖的英文名称

板书设计

Lesson21 What year is

it? 十二生肖动物图片

dragon rooster rat ox My year is the year of the_____

. What is your year?