5 * 女娲造人优秀教学设计内容

六年级语文

自信自主

合作探究

学案导学

助你成功

主备:林丹

审核: 占文霞

第

2周

课题：5、女娲造人

导学案

【学习目标】

1、

引导学生学会本课的生字新词,积累“女娲、清澈、灵敏、绵延

神通广大、莽莽榛榛”等词语。

2、

引导学生掌握神话的特点,体会想象在神话创作中的作用。

3、

引导学生理解女娲身上所具有的人类母亲的优秀品质,培养学生

的想象力。

导学设计

【导学目标】

1、引导学生学会本课的生字新词,积累“女娲、清澈、灵敏、绵延、神通广大、莽莽榛榛”等词语。

2、引导学生掌握神话的特点,体会想象在神话创作中的作用。

3、引导学生理解女娲身上所具有的人类母亲的优秀品质,培养学生

的想象力。

【学习重点】

引导学生通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。

【导学重难点】

重点: 引导学生通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。

难点：引导学生体验人类诞生后的欢欣与愉快，感受创造的欢乐，思索自身来源，珍爱生命。

【学习难点】

引导学生体验人类诞生后的欢欣与愉快，感受创造的欢乐，思索自身来源，珍爱生命。

【教学过程】

【探究活动一】知识备查，资料助读。

【教学过程】 导入课题，积累常识。

1、

本文作者

是我国神学家，他的代表作《中国古代神话》【导学一】1、导入：大家喜欢神话吗？你们熟悉的神话都有哪些？（盘古开天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父追

日……）那么这些故事是不是真有其【探究活动二】初读课文，识字正音。

事？明明知道这些并不存在，可我们学法指导：标示段落序号，用自己喜欢的方式将课文读正确、读流听起来还是觉得津津有味，为什么？利。 （故事有趣、神奇，有神秘色彩，想1．字词积累（填字或注音）

象奇特……）确实如此，神话故事当女娲（

）

泥潭（

）

蹲（

）

掘（

）起

掺中有丰富的想象，奇妙的情节，瑰丽（

）合

莽（

）莽榛（

）榛

生气蓬勃（

）

的色彩，以及奔放的情感。它表现了chéng chè（

）

yöu （

）光

绵yán（

）

“人类童年时代的天真”，具有“永枯téng（

）

久的魅力”。今天就让我们一起走进奇妙的神话世界，感受一下女娲用土【探究活动三】品读课文，感知内容。

造人的神奇。

学法指导：探究几个问题，进一步分析了解文章的内容 是中国第一部汉民族古代

专著。

2、关于神话你了解多少？

（1）女娲为什么要造人？

（提示：文章前几个自然段落有交代，用课文内容回答）

（2）女娲是怎么样造人的？

（提示：有两种方法）

1 【导学二】初读课文，识字正音

设计意图：指导自学生字，扫清阅读障碍。

操作流程：

1、过渡：同学们课前预习了课文，接下来老师检测一下大家对生字词的掌握情况。

2、请同学们自由读读课文，

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2周

课题：5、女娲造人

（3）女娲怎么样让人类繁衍生息？

3、探究阅读，体会神话故事中想象的魅力

【探究活动四】拓展延伸，当堂测

请同学们拿起笔来记下几个词：

——太阳、月亮、嫦娥、李白、后弈、玉兔、孙悟空、神州六号、费俊龙、

（展开大胆奇特而又合理的想象，从这些词语中最少选取三个来创作一个童话的片断。）

3、互相听、读，能指出对方同学在朗读中的失误与不足。

【导学三】品读课文，感知内容

1、过渡：大家刚才用实际行动告诉我，大家对这篇课文读的不错了，下面检测一下大家对课文内容的理解。

2、通过学生复述故事情节来感知课文： （概括能力。在自愿或指名复述后，教师可提示补充。如果复述的学生对课文情节有遗漏，也可提醒学生补充）

3女娲是怎么样造人的？

（提示：第一种方法：用黄泥揉成团状成人。

第二种方法：用一条枯藤伸入泥潭，搅成泥浆，向地面挥洒，泥点溅落的点，就出现了人。）

4、女娲怎么样让人类繁衍生息？

（提示：把人分成男人和女人，婚姻法，让他们去创造后代）

5、探究阅读，体会神话故事中想象的魅力：

（1）分小组讨论：说说你对女娲的认识。

（每小组推选一名代表发言，不足之处其他小组补充）

明确：勤劳、慈祥、聪明、活泼、情感丰富、有伟大的神力 小结：女娲是神，具有非凡的能力，她造人的手段方法体现了“神”的威力。而在细节的处理上，作者又赋予了她人的心理，人的情感，人的生活体验。女娲又是一个母亲的化身。女娲创造了人，使她得到了母亲的自豪和欣慰，晚霞里，星光下，女娲的忙碌的身影，正显露了一位母亲勤劳，智慧，伟大的身影。

【导学四】拓展练笔，当堂测评

设置意图：

1、

充分地让学生发挥他们的想象，来达到学习课文其中一个目标。

2、

分小组展示交流。

2

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课题：5、女娲造人

【板书设计】

神通广大 女 娲 一个人性化的神

聪明、有爱心、有创造力 【教后反思】

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