Lesson 16 How Can We Go to Beijing?优秀教学设计说课稿

五年级英语《Lesson16 How can we go to Beijing?》教学设计

白水县东风小学

孙亚珍

教学目标：

1. 通过本课学习，激发学生灵活运用本课词汇和句型：

词汇：plane, train ,fast, slow,from…to.

How far is it from…to…? It’s…kilometers 2、通过创设问题情境，让学生自主参与教学活动，体会说英语的乐趣，培养学生对英语的听、说能力，进而提高学生的口语交际能力。

教学重、难点

重点：学生灵活运用词汇：

plane train fast slow from…to 难点：1.用句型Let’s go to…by…

Let’s take a …两种句型表示乘坐交通工具到达某地。

2.用句型

How far is it from…to…?It’s…kilometers询问从某地到某地有多远。

教学教法：

以情景法、直观法、任务型教学法、交际法等，调动学生各种感官。

教学准备

多媒体课件

教学过程

Step1:

1.

Warming up Greeting

2.

:Free take

T:How do you go to school? S: Step2:New concept Part1 1.

幻灯出示交通工具图。

2.

New words:

train

plane

fast

slow

3.

句型训练:This is a ____. A ____ is

fast/slow. 4.

Can

you describe it? The

____ is/are _____. Part2. 1.Try to read 676 kilometres

923 kilometres

511 kilometres

412 kilometres 2.Follow the model and make sentences. A: How far is it from ______ to ________? B: It’s ____ kilometres. Step3 : Practice

Step4: Group work. A: Hello, I want to ____. Do you want to go with me?

B: OK. ___________? A: By bus. B: How far is it

____? A: It’s ______.

a. How can we go there? b. from Baishui to Xi’an. c. go to Xi’an .

d.150 kilometres. Step5:Summay Are you happy this lesson ?

Step6:Homework 1. 使用给出的词汇写出一段话。

2.《活动练习册》2、3、4题。

板书设计

Lesson16 How can we go to Beijing? How far is it from…to…?

It’s…kilometres. 教学反思：

1、在本次教学中，通过情景创设与游戏，大大的激发了学生学习英语的兴趣，感受到使用英语进行对话的乐趣。

2、在角色扮演与小组合作中，把学生的积极主动性充分调动起来，使学生都能积极乐观的参与教学进行英语问答与交流，课堂

气氛很活跃。

3、学生说英语的语速较慢，语调较平淡，有待加强这方面的练习。在今后的教学中，把听音模仿作为一项知识重点来抓，教师应组织学生多听录音，多看英语视频，让学生感受英语的语音、语调与语气。