21 一块特别的石头优秀教案｜教案在线预览

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《一块特别的石头》教案一、解题质疑：老师板书，学生口头填空：一(块)石头，一块(特别的)石头。“特别”是什么意思? 二、学文探究：1.这块石头特别在哪里?读课文有关段落找答案。抓住第三自然段中的“巨石”、“孤零零”，说说它的特别之处。2.时间长了，李四光对这块大石头产生了疑问：“这么大的一块石头，是

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所属课文：21 一块特别的石头

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2018-04-25 07:53:00

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学校：淇县北阳镇北阳中心小学

21 一块特别的石头优秀教案

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关键词：21 一块特别的石头优秀教案

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《一块特别的石头》教案

一、解题质疑：

老师板书，学生口头填空：一(块)石头，一块(特别的)石头。

“特别”是什么意思? 二、学文探究：

1.这块石头特别在哪里?读课文有关段落找答案。

抓住第三自然段中的“巨石”、“孤零零”，说说它的特别之处。

2.时间长了，李四光对这块大石头产生了疑问：“这么大的一块石头，是从哪里来的呢?”反复读句子，练习读出语气。

3.李四光为了解开这个问题，都问了谁?结果怎样?同学们读读课文，同桌间演一演。

[充分相信学生，让他们根据自己的认知水平和能力来进行创造性学习。加强语文学习的操作性、实践性。使学生在活动中学习。] 4.学生汇报：

(1)“石头从哪里来的?本来就有的呗!”小朋友的回答李四光不满意。

看插图。练习读出语气：小朋友们认为“太可笑、太奇怪”了

(2)陈二爹的回答李四光不相信。

(3)爸爸的回答引起李四光进一步思考，仍不满意。

李四光真会动脑筋。

5.“真是打破沙锅问到底!”李四光要自己解开这个谜题。他是如何研究的?默读课文，划出有关语句。读读这些词句，想想你有什么体会? ——第九自然段：抓住“学习、考察、想”等词语，感悟李四光对大石头能产生那么多“为什么”! 练习朗读，小组内评读。

——第十自然段：“考察研究、发现、推翻”，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。

看插图，李四光回家乡专门考察了这块大石头，终于弄明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。

练习朗读，体现对关键词语的理解。

[品味词句，引导学生了解李四光探索巨石由来的过程] 三、总结升华：

1.孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常。好奇的童心所发现的问题可蕴含着巨大价值。所以李四光成为我国——“著名的地质学家”。

2.结合课文内容说说，李四光取得这个成果靠的是什么? [启发学生的想像力，发展学生语言，引发学生分析思考问题，进行探究式学习。] 四、课外拓展：

1.许多在科学研究上做出一番成就的人从小就善于发现问题，勇于探索，最后为他们的成功奠定了基础，回去找找这方面的材料。

2.愿同学们也怀有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探求，去揭开一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。

关于本教案的常见问题

Q：21 一块特别的石头优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 一块特别的石头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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