多边形的外角和教案1｜教案在线预览

资料摘要

11．3．3 多边形的外角和教学目标【知识与技能】1．巩固多边形的内角、外角等概念．2．能通过不同方法探索多边形的与外角和，并会应用它们进行有关计算．【过程与方法】经历探索多边形外角和的过程，发现、证明多边形外角和定理，提高推理能力。【情感态度】采用自学与小组合作学习相结合的方法，培养自己主动参与、

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所属课文：多边形的外角和

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2019-04-26 08:46:00

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学校：四川省广元市羊木初级中学

多边形的外角和教案1

未知

2019-04-26 08:46:00

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关键词：多边形的外角和教案1

正文

11．3．3 多边形的外角和

教学目标

【知识与技能】

1．巩固多边形的内角、外角等概念．

2．能通过不同方法探索多边形的与外角和，并会应用它们进行有关计算．

【过程与方法】

经历探索多边形外角和的过程，发现、证明多边形外角和定理，提高推理能力。

【情感态度】

采用自学与小组合作学习相结合的方法，培养自己主动参与、勇于探究的精神。

【教学重点】

多边形的外角和

【教学难点】

多边形的外角和定理的推导

教学方法与手段

自主学习法讨论法

练习法

教科书

黑板

三角尺

圆规等

教学过程

一、板书课题

讲述：同学们，我们继续来学习11.3.2多边形的外角和（师板书）

二、自学指导[来源:学科网ZXXK]

认真看课本（P22——P23）

①

六边形的一个外角与同它相邻的内角是什么关系？内外角和是多少.？内角和呢？外角和可怎么计算？

②四边形呢？五边形、八边形、N边形呢？

③如有疑问，立即请教同学或举手问老师. 5分钟后，比谁能运用多边形的内角和公式做对检测题. 三、先学[来源:学科网]

（一）学生看书，教师巡逻，师督促每一位学生认真、紧张的自学. （二）检测

过渡语：同学们，看完的请举手？懂了的情举手！

（1）

那么n边形的内角和等于多少呢？引导生说出：（n—2）*180°

（2）

内、外角总和是多少？引导生说出：n*180°

（3）

外角和可怎样算：提示

相减

2、检测题：P24 3，P25 6 3、学生练习，教师巡逻.（收集错误进行第二次备课）

五、后教

（一）更正：

请同学们仔细看一看板演，发现错误并会更正的请举手.（指名

更正）

（二）讨论：

评：3要求设X，列式正确吗？为什么？引导学生说出：朵边形的外角和是360°，内角和是（）为什么？

列式正确吗？（估计问题不大）

6设的对吗？等号左边表示什么？等号右边表示什么？

引导学生说出左边表示（n-2）×180° 多边形的内角和。

右边120°×2表示多边形的内角和，为什么？

六、当堂训练[来源:学科网]

（一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，注意解题格式，书写工整. （二）出示作业题：

#K]

关于本教案的常见问题

Q：多边形的外角和教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多边形的外角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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多边形的外角和教案1