5、我们学会了合作教学目标设计

《团结奋进》教学设计

——校本教材《龙溪故事》展示课

外海中心小学

钟燕秀

教学目标：

1.

明白外海龙舟竞渡的由来。

2.

体会外海人团结奋进的精神。

教学重难点：体会外海人团结奋进的精神。

课时安排：1课时

教学过程：

课前谈话：

（用外海话说：同学们，今天有好多老师来我们班听课哦，我们用外海话跟他们打声招呼，好不好？有没有信心上好这节课啊？好，那我们就开始上课咯。上课）

一、激趣导入：

1.做折筷子游戏。

师出示一根筷子：同学们，老师手上有一根筷子，谁能把它折成两半？请其他同学认真看，一会告诉老师，你看到了什么？一生上台轻易将筷子折断。

师再出示一捆筷子：这次老师拿了一捆筷子，请你再折一次。此生再折筷子，折不断。

师问：请同学们告诉老师，你刚刚看到了什么？

你能告诉老师，为什么第一次能轻易把筷子折断？而第二次却不能？

2.师总结：对，筷子多了，变得结实了，自然就很难折断了。这就是团结的力量。今天，我们就来认识外海的一大传统文化活动——龙舟竞渡，一起走进志气园，学习外海人民团结奋进的龙舟精神！

3.板题、读题

二、新授：

1.听介绍：请同学们打开《龙溪故事》第66页，听听老师介绍我们外海的龙舟吧。师配乐读课文。

（课件配图，师读到“赛到冠亚季军”为止）

2.你见过龙舟吗？你看到的龙舟是什么样子的？

师：龙舟就是船上画着龙的样子或做成龙的形状的船。在我们学校也有一艘龙舟，你见过吗？（课件出示学校天井的龙舟图片）

师：可是，真正用于比赛的龙舟比这艘可要大得多呢！（课件出示真正的比赛龙舟）真正用于比赛的龙舟能坐上五六十人，大的甚至1

坐上几百人。（课件出示龙舟）不过近几年，外海的龙舟比赛为了便捷，很多坊都用上了五人小艇来代替了。（配图）

3.下面，我们也来造一艘属于我们班的龙舟，好不好？

师：请同学们拿出一张彩色纸，折成一艘小船。折得快的同学，就把自己的小船贴到黑板上来吧。生上台贴纸船。老师画出龙船的框架。贴上龙头和龙尾。这就成了我们班的龙舟了！怎么样？很酷吧！

4.龙舟做好了，我们也来划一划。哪位同学见过划龙舟，知道怎么划的吗？请一生(李俊毅：爷爷就参加过很多年的划龙舟比赛)上台演示，其他同学跟此生一起模拟划龙舟的动作。下面，我们一起来赛一赛，好吗？看看哪一组划得最快！

5.你觉得这一组划得快吗？为什么？

（动作很快，但是龙舟行驶很慢，动作不协调，不一致，不团结）对，龙舟竞渡是中华传统民俗活动。这项运动需要的是团队的团结合作，和队友之间的配合默契!这次，我们用上这个大鼓再请出一位同学负责打鼓，再请第二小组来划一划。（学生划龙舟）这组划得怎样？因为他们？（动作整齐，目标一致）

6.我们的班集体有52位同学，也像一艘载有52人的大龙舟。要让龙舟驶得快，我们要怎样做？（预设：听老师指挥、上下一心、团结奋进）对了，只有这样我们这艘龙舟才会越驶越快，取得越来越大的进步！我们全班同学一起来划一划，好不好？全体起立！老师配上我们学校陈玉平老师写的《龙舟竞渡三字歌》给你们一起加油，同学们一听到鼓声就要奋力划啦，记得边划边给自己加油打气。同学们，老师今天呀，要送你们三只船桨（板书）分别是目标一致，整齐划一，团结奋进。有了这三支船桨，我相信一1班这艘大龙舟一定会乘风破浪，越来越棒的！

7.下面，让我们再次走进课文，去看看外海龙舟竞渡的盛况吧！（师继续读课文，从“这一天”读到“龙精虎猛”）

8. 同学们，你们见过真正的赛龙舟吗？（抱着看，骑到爸爸头上看，钻到最前头看）观看龙舟竞渡视频：请同学们认真观看视频，看完以后告诉老师，你看到了什么？听到了什么？明白了什么道理？ 9.请生回答：你看到了什么？听到了什么？明白了什么道理？

大家心往一处想，劲往一处使，就必能取得成功！团结奋进的龙舟精神作为我们龙溪人的传世之宝，身为外海——龙溪的新一代，我们更应牢牢记住祖辈们的教诲，立志把家乡建设得更加美好！

10.下面，我们再把陈玉平老师写得《龙舟竞渡三字歌》读一读吧，这首歌短小精悍，既写出了赛龙舟的盛况也写出了外海人民团结奋进的精神。让我们牢牢记住它！拍手、配乐读。

三、拓展延伸

2

时至今日，我国很多地方都会在端午节那天举行大型的划龙舟比赛，关于传统节日端午节的由来，推荐大家课后与爸爸妈妈一起阅读课后的小小资料袋。下课!

板书设计：

14团结奋进

整齐划一 团结奋进

整目团齐标结划一奋一致进

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