6要是你在野外迷了路教案设计

6.要是你在野外迷了路教学设计

一、教学目标

正确认读八个要求会读的生字,流利有感情的朗读课文。

学会文中辨别方向的方法。

激发起学生对大自然的喜爱。

二、教学重难点

理解如何利用四种指南针来辨别方向。

三、教学过程

(一)创设情境,导入新课。

同学们,今天老师给大家带来一个谜语,看谁先猜出来。

形如钟表不是表,不报钟点和分秒。

中国古人发明它,寻找方向少不了。

学生回答

师:你们可真聪明,指南针又叫司南。它可以帮助我们辨别方向。

同学们,要是我们在野外迷了路,那可怎么办呢?生答。

大家的方法可真多,我们可以利用高科技,也可以利用大自然的天然指南针,今天我们就来学习一下第六课,看看文中给我们介绍了哪些天然指南针。(二)初读课文,随文识字。

1.首先请同学们先把课文齐读一遍。坐姿端正,声音洪亮。

2.很棒。接下来老师要检验一下我们学过的生字词。找人领读。...第一行

(1)请几位同学一行行领读字词,每个词两遍。一人一行。

(2)看来大家掌握的非常不错,接下来我们进行男女pk,看谁能摘得小红星。男生先来,男生准备好了吗?

(三)再读课文,品味情感。

1.同学们,我们的课文有六个小节,那老师想请6位朗读小能手给大家读一下课文。其他同学请你边听同学朗读边用笔画出课文中的天然指南针。看谁找的最全。

六位同学都读的非常认真,让我们用热烈的掌声感谢六位朗读小能手的精彩朗读。

2.课文中讲了哪几个天然指南针?你找全的吗?

3.请同学们四人一小组,把你最熟悉的一种指南针给其他同学讲一讲。

(4min)

时间到。现在老师在丛林中迷了路,谁能来帮助老师指明方向呢?

(1)哦,太阳可以给我们指点方向,文中哪里说了?请你读一读。为什么是忠实?忠实、的意思。太阳忠实是因为每天都从东边升起西边落下、中午的时候在南边。怎么根据太阳辨别?(老师这儿有个太阳,谁能上来给我们标出南北方向。)

(那老师这有一张图,你能不能帮老师标出南北呢?你的依据是什么?你真聪明。谢谢你,请回。)

(2)白天我们可以根据太阳辨别方向,要是在夜晚怎么办呢?

生先说。所以我们是不是看到北极星就知道哪边是北了?那你知道怎么找到北极星吗?(闪亮的北极星来了,谁来完成这个.依据)

(3)非常棒,但是如果在没有星星也没有太阳的阴雨天老师又该怎么办呢?

为什么稠的一面是南方呢?生答。因为我们的太阳在南边,植物都喜欢阳光,所以都会向着太阳的方向生长。(那老师这有一棵树,你能不能这棵树判断一下南北呢?依据?你解释的真清楚。)

(4)那在树木都光秃秃的下着雪的冬天,老师又该怎么做呢?

那化得快的是北方还是南方呢?生答师总:这个问题有些同学不太明白,那么老师想给大家说一下:这是一个沟渠,沟渠里面有许多的积雪,我们刚才讲了太阳是在南边的,它的阳光直直的照射到了对面的沟渠是哪个方向?那北边接受到的阳光充足,所以雪化得快。南边接受的阳光少,所以他的积雪化得慢。那我还有一个问题,山坡上的积雪跟沟渠里的一样吗?谁能替我解答一下呢? (这儿有一个沟渠、一个高山,哪两位聪明的小朋友来给大家指点方向。) (5)四种方法学习完了,让我们一起总结一下吧。同学们课真聪明,让我们再次回到课文感受一下大自然的奥秘吧。(男女分读)

4.除了这些天然指南针你还知道哪些辨别方向的方法?、

同学们知道的可真多啊,接下来老师想请你做一个小诗人,你能不能根据这两幅图仿写一节小诗歌。(你真聪明。我喜欢你做的这首诗。)

你还能用别的天然指南针作诗吗?

5同学们,大自然有这么多奥秘,可我们怎么去发现他们呢?我们一起来读一下最后一个小节,他会告诉我们答案。要想发现他们,就需要我们......多多观察,多多思考。

同学们,大自然的宝贝是多姿多彩的,大自然的奥秘也是无穷无尽的,老师希望你们在以后的生活中能多观察,勤思考,做生活的有心人。

(四)情感升华,布置作业。

最后老师要推荐一本书给你们。希望你们能够有所收获。

四、教学反思