资料摘要
集体备课教案表课题口语交际·习作七（习作指导）教学目标根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。教学重点根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。教学难点指导学生把文章内容写具体，做到句子通顺，详略得当，想象合理，感情真实。教学准备图片资料及本节课
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- 所属课文：习作
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- 2018-06-07 22:16:00
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- 学校：乐东黎族自治县佛罗镇中心学校
习作ppt配套的教学设计及说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：习作ppt配套的教学设计及说课稿
正文
集
体
备
课
教
案
表
课
题
口语交际·习作七（习作指导）
教学目标
根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。
教学重点
根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。
教学难点
指导学生把文章内容写具体，做到句子通顺，详略得当，想象合理，感情真实。
教学准备
图片资料及本节课的PPT
教
学
设
计
增删补改
一、创设情景，激情导入
PPT出示图片报道：
据古巴《起义青年报》2001年9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入路旁的下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，想巡警求救，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路。
二、观察图片，小组交流，畅所欲言。
1、从图片中你看到些什么？从图片中，你能想到些什么？
2、学生通过观察想象交流，为写作做好铺垫。
3、小组推荐一个代表交流看到了什么，想到了什么。
三、图文对照，明确要求
1、引导学生再读课本中的文字，指名学生简要说一说图片内容。
2、明确习作要求：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事；做到内容具体，感情真实。
3、引导学生展开想象，补充情节。
师提出以下几个问题，引导学生展开合理的想象，补充故事情节：
（1）什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？
（2）为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？
（3）几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？
（4）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？
（5）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？求助的方法，求助时的表现，如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁；妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫，引起了巡警的注意。
（6）鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？
（7）巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（可抓住神态、动作等）
（8）小鸭子被救出后，鸭妈妈会有怎样的表现？
（9）在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？
（10）从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？
4、想一想：这张图片要表达的是什么？
（1）学生小组讨论交流。
（2）汇报讨论结果。
师相机引导总结：图片要表达的是动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。
5、根据要表达的中心确定详写的情节。
（1）各小组讨论确定要详写的情节。
（2）指名小组间代表交流。
四、组织学生讨论，指导学生写具体
1、自己选择一个需要补充的情节，想一想：如何写具体？
2、学生发言。依据学生的发言，教师提醒在以下几个方面多下点工夫：将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体；将巡警的动作、表情、心理活动写具体；哪些要详写？那些要略写？
五、组织讨论，如何表达真情实感。
（1）小组间讨论。
（2）小组选派代表交流。
六、学生自由习作
1、先口述一下故事情节。
2、学生选择几个情节，把自己认为重要的情节写具体。
3、学生自由打草稿。教师巡视，参与习作，随时指导、点评。
课堂作业：
课后反思：
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-07 22:16:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。