习作ppt配套的教学设计方案

介绍自己作文教学设计

广南县坝美镇普南小学周建仁

教学目标习作要求

1、引导学生仔细观察,发现自己与众不同的特点,与同学交流。

2、选择最能反映自己特点的某一方面,将它写具体。

3、激发学生的习作兴趣,让学生自主、自由、快乐地表达。教学重点

培养学善观察思考,乐于表达的能力。

教学难点

激发学生的表达欲望,引导学生有条理地介绍自己。

教学过程

1、激趣导入。师:孩子们,老师今天是第一次和大家见面,你们有什么感觉呢?是熟悉还是陌生?(陌生。)对,第一次见面肯定很陌生。那么,今天就让我们来做个自我介绍,互相了解一下好吗? (好!)师:真是一群勇敢的孩子,又那么热情。那就先由老师来起个头好不好?

2、下水作文引出要点。师:嗯!请大家看一看这段话,看完之后猜猜他介绍的是谁?“大家好!我是一名小学语文老师,今年42岁的我,身高1.6米,身材偏胖。我有一头乌黑的头发,一张国字脸上镶着两条浓黑的一字眉,下面是一双炯炯有神的眼睛,和不高的鼻子,还有一张能说会道的嘴巴!熟悉我的人都知道我是一个开朗、爱

打篮球、喜欢唱歌又心灵手巧的人。

师:孩子们猜到是谁了吗?(老师)师:对,这个人就是我,大家可以叫我周老师。周老师觉得你们太聪明了,一猜就准。可是你们谁能告诉我,你是根据哪些地方判断是我呢?生:(职业、年龄、身高、长相、性格、爱好……)(学生说出相关的句子,老师相机点拨,并让学生上台板书关键词。)

3、思考说不同。师:你们真能干,不仅会听,还会思考。那么,除了职业、年龄、身高、长相、性格、爱好……我们每个人还会有哪些与别人不同之处呢?生:每个人的声音不一样。(生上台板书:声音)……穿着……

5、欣赏借鉴范文。师:对!我们不但个性、爱好、长相不一样,而且经历的事情也不一样。看,这里有一位小朋友的经历就很有意思,我们一起看看吧!《聪明可爱的小男生》嗨!大家好!我今年9岁啦!胖乎乎的脸蛋,个子不高不矮。浓浓的眉毛下面长着一双机灵的眼睛。见过我的人都说这孩子真“精”!我属鼠,有句成语叫胆小如鼠,可我一点儿也不胆小,有时还胆大包天呢!不信呀,我告诉你一件事吧!有一次,爸爸买了几斤黄鳝,叫我去捉一条,我毫不胆怯,一伸手就捉,爸爸直叫好,妈妈在一旁连连说:“宝贝,赶快放下!会咬人的!”我拍拍胸脯,骄傲的说:“这有什么可怕的?不会咬!胆子都是练出来的嘛!” 对了,我特爱打乒乓球。为这爱好我还被妈妈狠狠教训过一次呢!那是去年的事了,一个星期天,我在门外的墙壁上打乒乓球,一直打到中午了,妈妈叫我停下来快去吃饭。我说:“好

的,马上就来。”可耳朵听进去了,手上也根本停不下来。这一打啊,又是半个多小时。这下可把妈妈惹火了,把饭几下子狠狠地倒进了垃圾桶,还狠狠地臭骂了我一顿。事后,我想:练习打乒乓球是好事,但要合理安排时间,不然就会得不偿失的。你们喜欢我吗?愿意和我交朋友吧!这就是我,一个活泼机灵的男孩——陈世杰。

6、说说自己的经历。师:想必在平时大家肯定也有过这样精彩又独特的经历吧!现在就和你身边的小伙伴说说你那些有趣的经历吧! (学生交流,老师巡视。)师:老师真羡慕你们!每个人都有自己不同的特点和独特经历。那么,我们把它写下来吧!如:这两位同学的介绍。(出示课件,大家一起来读。)

7、我来读习作要求:(课件出示习作要求,大家一起来读。)(1)、在刚才说的基础上添头加尾,突出自己的特点,写成一篇完整的习作。(2)、语句要通顺、连贯,有条理。(3)、注意良好的书写习惯。师:我们写作文,不仅要看好要求,还要注意写上一个好题目,还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧!

8、温馨小提示:(1)、写好以后,别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如:《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《我的自画像》等等!(2)、俗话说:好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读, 再三修改,才能出佳作!