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习作课：未来的……教学目标：就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，写出初稿并修改。教学难点：抓住所写事物的特点进行描写。教学过程：一、激发习作兴趣，拓展思路。1、谈话导入。同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住
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- 2018-05-30 10:43:00
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习作教案1
未知
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关键词：习作教案1
正文
习作课：未来的……
教学目标：就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，写出初稿并修改。
教学难点：抓住所写事物的特点进行描写。
教学过程：
一、
激发习作兴趣，拓展思路。
1、谈话导入。同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？
2、学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以是玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。
二、
明确习作要求。
1、题目可以用“未来的……”,也可自己拟定题目.
2、想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序. 三、
习作指导。
1、确立主题，拟定题目。选择自己最感兴趣的一样事物根据生活的需要展开想象，想象这种事物具有什么样的新特性，给人们提供了哪些便利，列出提纲，写下来。 2、抓住事物的特点进行描述。
四、
说出想象，初步修改。
1、教师示范说。
2、小组为单位，组内互相说说自己想象的未来的一样东西，其他组员帮助修改。
五、试写初稿，修改誊写。
学生写初稿，班内读，师生共评，学生按照老师、同学提出的意见进行修改。（第二节课进行修改后作文的誊写，注意书写工整。）
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