7惊蛰教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《惊蛰》教学设计张晓梅【教学目标】1.知识与技能：正确、流利地朗读课文，正确认读本课十八个生字，会写六个生字。2.过程与方法：通过朗读、表演加深对课文的理解。3.情感态度与价值观：理解课文内容，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们春天里活动

资料类型：教学教案文档

所属课文：7惊蛰

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

111

下载次数

更新时间

2025-10-24 21:17:36

来源学校

学校：邯山区桃源小学

7惊蛰教学设计(第二课时)

未知

2025-10-24 21:17:36

111

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7惊蛰教学设计(第二课时)

正文

《惊蛰》教学设计

张晓梅

【教学目标】

1.知识与技能：正确、流利地朗读课文，正确认读本课十八个生字，会写六个生字。

2.过程与方法：通过朗读、表演加深对课文的理解。

3.情感态度与价值观：理解课文内容，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们春天里活动的变化，激发学生热爱春天的情感。

【教学重难点】

了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，以及春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪。

【教学过程】

一、激趣导入

1、孩子们，最近你们发现校园的里有什么变化吗? 小草绿了，小树发芽了，春天来到了，你们很喜欢春天，其实不光你们喜欢春天，小动物们也很喜欢春天，那今天老师带你们一起来学习《惊蛰》，看看春天到来时小动物们的快乐。（板书：惊蛰）

介绍“惊蛰”：惊蛰是一年中的第三个节气，它表明气候变化的时间，大概是每年3月5日、3月6日或是3月7日，标志着春天已经来到。

2、惊蛰到来时小动物们会有什么反应呢？

二、初读课文

1、借助拼音读课文，标出自然段。

2、老师读课文，帮助孩子纠正错音。

三、深入理解

1、提出疑问：惊蛰到了，小动物们有哪些变化呢？

小组谈论，指名回答，着重介绍“冬眠”。

2、课文中出现了哪几种小动物？？

学生再读课文，指名回答。

3、你最喜欢哪个小动物？为什么？

学生读着重读写自己喜欢的小动物的部分，体会小动物们的语言、动作。解释喜欢的原因。

指名回答，根据回答点评，分析小动物的语言、动作。

第一自然段：你为什么喜欢小金蛇？请读一读小金蛇的动作和话语。

老师指导学生读文。

第二自然段：小刺猬的哪些语言和行为让你觉得它可爱？

理解“眯缝”、“喃喃自语”的动作。

指名读文，读出小刺猬的可爱。

第三自然段：体会如何读青蛙的话，读出青蛙兴奋的心情。

体会小刺猬“忸怩”的神态。

惊蛰到了，小动物们都爬出洞穴，在温暖的阳光下快乐的玩

耍。

4、自读课文，体会小动物们快乐的心情。

5、你们这么喜欢小动物们，你们来表演一下你喜欢的小动物吧。

在表演中，进一步体会小动物的语言、动作，感受小动物喜悦的心情。

四、拓展延伸

师：你还知道哪些节气呢？

全班交流，指名回答，简单解释。出示《二十四节气歌》，齐读。

【深化总结，布置作业】

一年之计在于春，春天多么温暖，多么美好，小动物们都行动起来了，同学们，让我们也行动起来，去寻找春天、描绘春天吧。

【板书设计】

7、惊蛰

小金蛇青蛙蜈蚣小刺猬

关于本教案的常见问题

Q：7惊蛰教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7惊蛰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7惊蛰教学设计(第二课时)