7　军犬黑子ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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《军犬黑子》教学设计苏朝波教学目标:1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2、读懂课文内容,知道动物也有尊严,激发学生热爱动物、善待生命的美好情感。3、与生命展开对话,在对话中获得丰富的精神生命的提升。教学重、难点:引发学生的思考,与生命展开对话。教学准备:多媒体课件教学过程:一、谈话导入。同学

资料类型：教学教案文档

所属课文：7　军犬黑子

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2018-04-26 11:28:00

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学校：青川县瓦砾乡中心小学校

7　军犬黑子ppt配套教案板书设计

未知

2018-04-26 11:28:00

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关键词：7　军犬黑子ppt配套教案板书设计

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《军犬黑子》教学设计

苏朝波

教学目标:

1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

2、读懂课文内容,知道动物也有尊严,激发学生热爱动物、善待生命的美好情感。

3、与生命展开对话,在对话中获得丰富的精神生命的提升。

教学重、难点:引发学生的思考,与生命展开对话。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入。

同学们,你们知道狗又被称为什么吗?能在军队中执行特殊任务的犬又叫什么呢?( 师板书:军犬) 你对军犬有哪些了解?(播放课件)军犬被官兵称为“无言的战友”,被视为官兵的“第二生命”,可见军犬与官兵有着非同一般的感情,今天我们就来认识一条名叫黑子的军犬。

二、读课文,感知内容。

自由读文,要读准字音,读通句子。思考:课文讲了什么事?

三、研读课文

1、课文以事情发展的顺序介绍了驯导员与军犬黑子的故事。驯导员几次否定了黑子?黑子每次都是怎样找小偷的

呢?

2、请同学们边读、边想、边画,完成后小组互相交流一下。

3、汇报:PPT播放,朗读。

4、黑子找小偷的过程中,前几次的结果都是一样的?最后却屈从于驯导员,它的情感发生了怎样的变化?让我们再次走进课文,感受一下。(分角色读文)

5、指名总结黑子情感变化。

6、你从“哈哈大笑”中读出了什么?

7、当黑子终于明白这一切是驯导员在欺骗、戏弄它后,它又是怎么做的呢?

8、此时的黑子心情极度痛苦,人在极度痛苦时会怎么做?我们这无言的战友只能用一声“嗷”来表达,如果黑子是人的话,这一声“嗷”会是对驯导员说些什么呢?

9、带着你体会到的黑子那极度痛苦的心情来练习读。

10、黑子的出走,说明了什么?

(齐读)“哪怕是条狗,也是有尊严的”。理解。

四、拓展延伸。

1、学了这篇课文,我想你的心情与作者一样不能平静,此时,你想对驯导员或黑子说些什么呢?

五、结课

是呀! 每个生命都是有感情的、有尊严的,而我们更要学会尊重,这不仅仅是对待自己的同类,更包括对待那些无言的生命。从这一刻起,让我们尊重一切生命,善待一切生命吧!

关于本教案的常见问题

Q：7　军犬黑子ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　军犬黑子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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